Le coloriage 2026 à compléter

Pour une reprise en douceur, je vous propose un coloriage 2026 à compléter de petites choses qu’on aimerait refaire ou découvrir, pour se projeter et se donner un objectif, aussi bien à l’école qu’en amitié (eh oui, je pense toujours au dispositif pHARe et au plan de prévention pour préserver un climat scolaire serein).

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J’entends déjà d’ici les commentaires qui affirment que le coloriage n’est pas une activité à part entière à proposer à des élèves de cycle 3. Effectivement, il n’y a rien à ce sujet dans les programmes, voilà pourquoi je la propose en délestage ou pour une reprise en douceur. Mais sachez tout de même que c’est : 

-Une compétence encore en construction à cet âge. 

Beaucoup d’élèves n’ont pas acquis la précision gestuelle (tenir correctement un crayon, gérer la pression, suivre un contour…). Le coloriage développe la motricité fine, la coordination œil-main, la dissociation des doigts → compétences indispensables pour l’écriture, le dessin technique, la géométrie.

-Un véritable outil d’apprentissage. 

Il travaille la concentration et la persévérance : rester sur une tâche longue, finir ce qu’on a commencé. Il oblige à respecter une consigne : ne pas déborder, choisir un code couleur, respecter une légende. Il développe le sens de l’observation et la prise d’informations visuelles. Il peut être réinvesti dans des activités plus pédagogiques : cartes en histoire/géo, schémas en sciences, œuvres en arts plastiques, codages mathématiques, etc

-Un outil d’inclusion et de différenciation. 

C’est une activité accessible à tous, y compris aux élèves en difficulté scolaire, TSA, TDAH, anxieux. 

-Oui, le coloriage a une fonction de détente !

Ce n’est pas “infantilisant”, c’est régulateur émotionnel : ralentit, recentre, apaise. Il aide à faire redescendre la tension, à réduire la charge mentale, à préparer le cerveau à une autre activité. Les neurosciences montrent que les activités répétitives et structurées favorisent le retour au calme et l’attention.

-Ce n’est pas une régression, c’est une compétence transversale, c’est :

-apprendre la précision
-apprendre la patience
-apprendre à soigner son travail
-apprendre à gérer une tâche longue.

-Pourquoi ne pas le transformer en production d’écrits complète ? On l’utilise comme manière de prendre des notes, d’y mettre des mots-clés et hop, on fait rédiger un écrit avec des phrases complètes, utilisant le conditionnel avec les déclencheurs : je souhaiterais, je voudrais, j’aimerais, il serait bien, etc … Ensuite, on illustre le travail mis au propre avec ce coloriage. Regardez plus bas ce que ça donne si vous poussez jusqu’à la production d’écrits.

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Voici un exemple de ce que cela peut donner. Vous trouverez 2 versions en téléchargement : une version A4 paysage et une à faire en 2 parties puis à réunir par collage, pour avoir plus de place. A vous de choisir !

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C’est mon dessin, je ne suis pas très douée, mais je voulais essayer vite fait pour voir ce que cela donnerait. Et en prime, j’ai testé la production d’écrits à mon niveau à partir de mon coloriage, puis en me mettant à la place d’un élève de CM pour voir quelles possibilités et difficultés ils pourraient rencontrer. Voici ce ça donnerait : 

Bonjour, je m’appelle Sylvie et j’aimerais que l’année 2026 soit une année sereine.
Je voudrais continuer à prendre soin de Marc et d’Elisa, car ils comptent beaucoup pour moi. Je souhaiterais garder mes loisirs que j’adore : le cinéma, la lecture, la cuisine et les voyages. Il serait vraiment bien que j’apprenne à dire “non” au travail pour avoir plus de temps pour moi. J’aimerais aussi corriger deux défauts : ma patience et ma discipline. Il serait intéressant de continuer à être une bonne amie en écoutant les autres et en ayant de petites attentions pour eux. J’aimerais enfin profiter de mes endroits préférés, comme une île déserte avec la plage, le silence et le calme, et je voudrais un jour explorer les cabanes de surveillance à Miami Beach.
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Cette activité se veut ainsi tout aussi ambitieuse que l’autre activité de production d’écrits avec les souhaits et bonnes résolutions pour l’année à venir. CLIC

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Sylvie Hanot, CPC, CAFIPEMF généraliste et LVE

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