Dans notre département, nous avons des niveaux d’intervention graduels, de 1 à 4. Nous, les CPC, intervenons essentiellement au niveau 1 pour aider les enseignants avec des conseils pédagogiques ou pratiques d’aménagement de classe. Mais dans ce niveau 1, avant l’intervention du CPC, il y a tout un processus de cheminement avant l’arrivée du CPC….
15 défis d’écriture : une réponse à la révision de texte en production d’écrits
La production d’écrits reste l’un des domaines les plus complexes à enseigner à l’école. Beaucoup d’enseignants constatent les mêmes difficultés : des élèves qui peinent à se lancer, des textes très courts, des réécritures limitées à quelques corrections superficielles et un temps considérable consacré à la correction orthographique. L’ouvrage 15 défis d’écriture propose une démarche…
Comment utiliser les leçons à manipuler en vocabulaire et les réinvestir en production d’écrits ?
Dans nos classes, enrichir le vocabulaire n’est pas seulement une activité linguistique : c’est une clé majeure de compréhension, d’expression et d’autonomie.Les Leçons à Manipuler (LAM) permettent d’aborder ce travail de manière concrète, active et visuelle. L’élève ne lit pas seulement la leçon : il la construit, la touche, la manipule, la revisite. Grâce au…