Dans une séance de calcul mental, certains élèves automatisent très vite les procédures et disposent déjà d’une excellente maîtrise des faits numériques. Pour eux, répéter davantage les mêmes calculs n’apporte pas toujours de réel bénéfice. La différenciation par le haut consiste alors non pas à donner plus, mais à proposer des tâches qui exigent davantage…
Construire ses séquences de vocabulaire et d’orthographe lexical : réflexions suite au rapport de l’IG
Je fais suite à mes 2 articles : celui sur le rapport de l’IG sur l’enseignement du vocabulaire qui m’a donné plein d’idées : CLIC et celui sur Enseigner le lexique suite à ma formation avec notre CPD Maîtrise de la langue (où je cite le nom des chercheurs pour étayer mon article) : CLIC….
Enseigner le vocabulaire : ce que le rapport de l’IGÉSR nous invite concrètement à changer dans nos classes
Apprendre des mots ne suffit pas : il faut apprendre à s’en servir C’est probablement l’idée essentielle du rapport de l’IGéSR. Un mot n’est véritablement acquis que lorsque l’élève est capable de le réutiliser de manière autonome. La rencontre avec un mot, son explication, sa copie dans un cahier ou même sa mémorisation ne constituent…
La phrase à deux pattes : un outil simple pour apprendre à écrire des phrases correctes
Pour faire suite à mon article sur le Flipbook de grammaire, je rédige un nouvel article pour expliquer pourquoi, (en plus du Guide bleu de Grammaire qui suit cet ordre), on commence par chercher le groupe sujet puis le groupe verbal et non l’inverse. Je rappelle quand même qu’on cherche en tout premier le verbe…
Une année de chants en CM1 CM2
Cela fait longtemps que je voulais regrouper les paroles des chansons que j’apprends à mes élèves de cycle 3. Vous en trouverez en français ou en anglais. J’ai ajouté des nouveautés, cette année et je vous propose aussi 4 chansons de rentrée au choix. Pour la rentrée, je vous propose de télécharger ces 4 chansons…
Flipbook analyse de phrases : les fonctions
Vous vous souvenez de mon affichage sur les fonctions avec les questions facilitant le repérage, et le détail des abréviations ? (Parce que j’avais droit à « Maîtresse, c’est quoi déjà CC ? »). C’est un fichier tout simple mais justement, je voulais l’essentiel. Pas de dessins pour ne pas surcharger, et une police d’écriture lisible par…
Pourquoi co-construire les règles de vie ?
La co-construction des règles de vie suscite parfois des réserves. Certains enseignants estiment qu’il s’agit d’une démarche artificielle, voire hypocrite : pour eux, les règles existent déjà, elles n’ont pas à être négociées. Après tout, personne ne décide démocratiquement de la limitation de vitesse ou de l’obligation de porter une ceinture de sécurité : c’est…
Flipbook analyse de phrases : la nature ou la classe des mots
Vous vous souvenez de mon flipbook sur les fonctions avec les questions facilitant le repérage ? Vous m’avez demandé le même pour la nature ou les classes grammaticales (les 2 termes sont employés dans les nouveaux programmes). Alors, j’ai repris mon guide bleu de grammaire, les nouveaux programmes, et j’ai construit ce flipbook pour des…
Le coloriage magique : outil pédagogique ou occupationnel ?
Les coloriages magiques ont depuis longtemps leur place dans les fichiers et les ressources proposées aux élèves. Ils plaisent généralement aux enfants, permettent de travailler en autonomie et donnent à une fiche d’exercices une dimension ludique : on calcule, on décode une couleur, on remplit une case, et une image apparaît. Les éditeurs de ressources…
Les débats de rentrée
Le débat des 4 coins, qu’est-ce que c’est ? Le débat des 4 coins est une méthode pédagogique active qui invite les élèves à se positionner physiquement selon leur niveau d’accord face à une affirmation (par exemple : « Je suis tout à fait d’accord / plutôt d’accord / plutôt en désaccord / pas du…
Préparer sa rentrée sans stresser : les priorités
La rentrée approche et je vois mille idées de préparations de classe fleurir sur les blogs de mes cyber-collègues. Je prends beaucoup de plaisir à regarder les nouvelles idées. Mais je me mets quelques minutes dans la peau d’une néo-tutulaire : parmi tous les articles des enseignants plus expérimentés, comment ne pas s’y perdre ou du…