Les coloriages magiques ont depuis longtemps leur place dans les fichiers et les ressources proposées aux élèves. Ils plaisent généralement aux enfants, permettent de travailler en autonomie et donnent à une fiche d’exercices une dimension ludique : on calcule, on décode une couleur, on remplit une case, et une image apparaît. Les éditeurs de ressources…
Flipbook analyse de phrases : la nature ou la classe des mots
Vous vous souvenez de mon flipbook sur les fonctions avec les questions facilitant le repérage ? Vous m’avez demandé le même pour la nature ou les classes grammaticales (les 2 termes sont employés dans les nouveaux programmes). Alors, j’ai repris mon guide bleu de grammaire, les nouveaux programmes, et j’ai construit ce flipbook pour des…
La phrase à deux pattes : un outil simple pour apprendre à écrire des phrases correctes
Pour faire suite à mon article sur le Flipbook de grammaire, je rédige un nouvel article pour expliquer pourquoi, (en plus du Guide bleu de Grammaire qui suit cet ordre), on commence par chercher le groupe sujet puis le groupe verbal et non l’inverse. Je rappelle quand même qu’on cherche en tout premier le verbe…
Flipbook analyse de phrases : les fonctions
Vous vous souvenez de mon affichage sur les fonctions avec les questions facilitant le repérage, et le détail des abréviations ? (Parce que j’avais droit à « Maîtresse, c’est quoi déjà CC ? »). C’est un fichier tout simple mais justement, je voulais l’essentiel. Pas de dessins pour ne pas surcharger, et une police d’écriture lisible par…
Un jeu de familles grammaticales pour travailler les classes grammaticales
Les évaluations nationales de CM1 montrent régulièrement que l’étude de la langue reste un point fragile pour de nombreux élèves, notamment lorsqu’il s’agit « d’identifier les constituants de la phrase » ou de reconnaître les classes grammaticales dans un contexte de lecture. Beaucoup d’élèves savent réciter des définitions mais peinent à réinvestir ces connaissances dans…
Enseigner le lexique aux cycles 2 et 3 : organiser, harmoniser, utiliser
Cet article est une synthèse des programmes, des ressources Eduscol et de travaux des chercheurs cités tout au long d’article. Les propositions d’organisation illustrent des pratiques observées en classe et lors de formations avec Nathalie Leblanc, CPD maîtrise de la langue. Elles constituent des exemples de mise en œuvre et non un modèle unique. Je…
L’Odyssée des Mots : un jeu Fantasy pour réinvestir toute l’étude de la langue
Travailler l’étude de la langue en CM1-CM2 sans tomber dans l’enchaînement de fiches répétitives est un vrai défi. Avec L’Odyssée des Mots, les élèves entrent dans un univers Fantasy où ils deviennent des « Aventuriers du Savoir » et doivent progresser dans un monde rempli de défis linguistiques. Derrière l’esthétique immersive du jeu se cache…
Un emploi du temps cohérent pour avoir le temps de faire de la littérature et de la production d’écrits
J’entends souvent dire « Je n’ai pas le temps de faire de la littérature ou de la production d’écrits« . En règle générale, l’étude de la langue vous prend tout votre temps dans les activités de français. Je vous laisse observer et après, je vous explique tout ! Sylvie Hanot Pas de version modifiable, c’est fait sur…
Pourquoi ne pas exposer les élèves à des phrases incorrectes en orthographe
Je vois de magnifiques fiches sur les réseaux où on demande à l’élève de corriger les erreurs d’orthographe non pas de son propre texte, mais de phrases écrites dans cet objectif, afin de mener une réflexion orthographique et de le faire progresser. L’objectif est noble, d’autant que les fiches sont ultra jolies et hop, tout…
Devinettes orthographiques inversées, série 3 (accord du participe passé, méthode Wilmet)
Vous avez aimé le rituel des devinettes orthographiques n°1et je vous en remercie (beaucoup de commentaires pour dire merci) ! ? Vous avez également aimé les devinettes orthographiques série 2, plus complexes : ? Pour développer la vigilance orthographique des élèves, tout est prétexte à observer l’écrit en classe, toutes matières confondues. A cela, j’ajoute…
Devinettes orthographiques, cartes à pinces, série 1
Pour développer la vigilance orthographique des élèves, tout est prétexte à observer l’écrit en classe, toutes matières confondues. A cela, j’ajoute des rituels ou des exercices en autonomie pour habituer les élèves à s’intéresser à l’orthographe et à « baigner » dedans. Voici le rituel des devinettes orthographiques. ? Ce sont des cartes à pinces, mais…
Dictées réflexives quotidiennes CE1-CE2
Mon article propose une synthèse des attendus des programmes, illustrée par des exemples de mise en oeuvre tirés de mes formations. Il ne s’inscrit pas dans une démarche d’appropriation. Ces dictées de réflexion sont inspirées du travail de Patrice Gourdet. Merci à lui pour toutes ses pistes lors de ses formations, j’espère en avoir été…