Je vois de magnifiques fiches sur les réseaux où on demande à l’élève de corriger les erreurs d’orthographe non pas de son propre texte, mais de phrases écrites dans cet objectif, afin de mener une réflexion orthographique et de le faire progresser. L’objectif est noble, d’autant que les fiches sont ultra jolies et hop, tout…
Devinettes orthographiques inversées, série 3 (accord du participe passé, méthode Wilmet)
Vous avez aimé le rituel des devinettes orthographiques n°1et je vous en remercie (beaucoup de commentaires pour dire merci) ! ? Vous avez également aimé les devinettes orthographiques série 2, plus complexes : ? Pour développer la vigilance orthographique des élèves, tout est prétexte à observer l’écrit en classe, toutes matières confondues. A cela, j’ajoute…
Les devinettes orthographiques, série 2 (plus complexes)
Vous avez aimé le rituel des devinettes orthographiques et je vous en remercie (beaucoup de commentaires pour dire merci) ! Pour développer la vigilance orthographique des élèves, tout est prétexte à observer l’écrit en classe, toutes matières confondues. A cela, j’ajoute des rituels ou des exercices en autonomie pour habituer les élèves à s’intéresser à…
24 semaines de dictées réflexives quotidiennes cycle 2 inspirées du travail de Patrice Gourdet
Les nouveaux programmes mentionnent de faire des dictées quotidiennes de 15mn environ en lien avec l’EDL, en plus des dictées d’encodage qui entrent plutôt dans la lecture-production d’écrits. Je vous renvoie à l’excellent article de ma cybercollègue CPC ici : CLIC Mais moi je ne vais vous parler que de dictées en lien avec l’EDL….
Comment utiliser les leçons à manipuler en vocabulaire et les réinvestir en production d’écrits ?
Dans nos classes, enrichir le vocabulaire n’est pas seulement une activité linguistique : c’est une clé majeure de compréhension, d’expression et d’autonomie.Les Leçons à Manipuler (LAM) permettent d’aborder ce travail de manière concrète, active et visuelle. L’élève ne lit pas seulement la leçon : il la construit, la touche, la manipule, la revisite. Grâce au…
Souhaits et envies pour 2025 (production d’écrits et conjugaison)
L’an dernier, j’avais réalisé la production d’écrits proposée par ma cyber-collègue Maitresse de la forêt sur les souhaits. J’avais vu cette activité sur Pinterest en anglais et elle avait réalisé les templates en français. Les élèves avaient adoré mais j’avais déjà adapté les fiches à ma sauce, pour mettre en lien la production écrite avec l’EDL,…
Le vocabulaire au cycle 3
Pour être efficace, l’enseignement du vocabulaire doit s’appuyer sur des principes pédagogiques solides. Voici L’essentiel à retenir : a) Un enseignement régulier, explicite, structuré Le vocabulaire ne doit pas être “improvisé” : des séances régulières, planifiées dans l’emploi du temps, explicites sont nécessaires pour aider les élèves à repérer, mémoriser, mobiliser les mots. L’enseignant doit…
Mon code de correction orthographique
Pour les dictées ou les productions écrites, j’ai un code de correction bien spécifique. Celui-ci permet aux élèves de se repérer dans les erreurs à corriger. Le code CHAMPION, inventé par ma cyber-collègue Farfa Dézécoles, a toujours été intéressant à mes yeux mais trop long pour moi à mémoriser et source de confusion pour mes…
Devinettes orthographiques, cartes à pinces
Pour développer la vigilance orthographique des élèves, tout est prétexte à observer l’écrit en classe, toutes matières confondues. A cela, j’ajoute des rituels ou des exercices en autonomie pour habituer les élèves à s’intéresser à l’orthographe et à « baigner » dedans. Voici le rituel des devinettes orthographiques. Téléchargement sur demande dans les commentaires ? Ce…
Le fichier de conjugaison horizontale
Tout est parti d’une insatisfaction à travailler avec mes CM1 encore et encore tous les temps de conjugaison à toutes les personnes, avec ses exceptions de verbes les plus fréquents. Quand on parle de conjugaison, on imagine souvent les bons vieux tableaux à réciter par cœur. Les élèves remplissent les cases sans trop de difficulté,…