Nous avons un protocole pHARe dans notre circonscription basé sur le protocole académique lui-même basé sur le protocole national. Toutefois, quand la MPP ne fonctionne pas et que les faits sont avérés, il est nécessaire et même demandé de passer à des sanctions éducatives. A part la mesure d’éloignement (séparer les élèves concernés de cour,…
Activités pour la journée non au harcèlement
Chaque année, le premier jeudi de novembre, la Journée nationale “Non au harcèlement” rappelle que chaque élève a le droit d’apprendre dans un climat serein, protégé et respectueux.Ce moment fort du calendrier scolaire permet de sensibiliser les élèves, les équipes et les familles à un phénomène encore trop fréquent, et d’ancrer durablement les valeurs du…
Charte d’accueil des EBP (élèves à besoins particuliers) notamment des élèves qui font des crises
Dans notre département, nous avons des niveaux d’intervention graduels, de 1 à 4. Nous, les CPC, intervenons essentiellement au niveau 1 pour aider les enseignants avec des conseils pédagogiques ou pratiques d’aménagement de classe. Mais dans ce niveau 1, avant l’intervention du CPC, il y a tout un processus de cheminement avant l’arrivée du CPC….
Activités pour Safer Internet Day, dispositif pHARe (cycle 2 ou cycle 3)
Dans le programme pHARe, il nous est demandé de faire une activité spéciale pour Safer internet day, ou Internet sans crainte. Cela me semble essentiel avec tous ces élèves ultra connectés. En tant que CPC, j’avais préparé pour les directeurs et les enseignants un document pour les cycles 3 et les cycles 2 avec des…
Le 11 novembre, fiche élève CM1 CM2
Comme chaque année je ressortais les mêmes fiches sur le 11 novembre, j’ai eu envie de créer la mienne en la mettant en lien avec la civilisation en anglais. Lier l’armistice du 11 novembre avec Remembrance day et Poppy day en Angleterre et dans les pays du Commonwealth me semblait intéressant pour travailler l’EMC en…
Nouveaux programmes d’EMC en cartes mentales pour les CP et les CM1
Lorsque je lis les nouveaux programmes, j’ai toujours besoin d’organiser les idées essentielles pour bien les mémoriser. Pour les nouveaux programmes d’EMC qui entrent en vigueur cette année en CP et en CM1, que vous pouvez consulter ici, j’ai donc fait une carte mentale des idées essentielles. La carte mentale CP : La carte mentale…
Le débat des 4 coins en EMC
Le débat des 4 coins, qu’est-ce que c’est ? Le débat des 4 coins est une méthode pédagogique active qui invite les élèves à se positionner physiquement selon leur niveau d’accord face à une affirmation (par exemple : « Je suis tout à fait d’accord / plutôt d’accord / plutôt en désaccord / pas du…
EDD et EMC : protéger la planète
Pourquoi traiter l’EDD au cycle 3 ? Au cycle 3, l’Éducation au Développement Durable (EDD) occupe une place stratégique dans les apprentissages, en particulier en Enseignement Moral et Civique. Les nouveaux programmes insistent sur la formation d’un élève lucide, responsable et engagé, capable de comprendre les enjeux contemporains et d’agir de manière réfléchie au sein…
Mon powerpoint sur l’hommage à Samuel Paty et à Dominique Bernard, cycle 3
Voici mon Powerpoint pour des cycles 3. Je me suis appuyée sur celui que j’avais réalisé en hommage à Samuel Paty en 2020. Exit pour moi les débats de « il faut en parler/il ne faut pas » : pour moi, c’est une marque de respect envers la famille et envers mon métier que d’en parler. Les…
Les compétences psychosociales en classe
Depuis plus de 25 ans, l’OMS préconise le développement des compétences psychosociales dans le champ de la prévention pour la santé physique, morale et sociale. Elles se définissent comme étant des compétences permettant de répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne. Si autrefois cela me semblait être l’affaire des parents,…