EMC ET CPS

Le débat des 4 coins en EMC

 / 13 mars 2024

Le débat des 4 coins, qu’est-ce que c’est ? 

Le débat des 4 coins est une méthode pédagogique active qui invite les élèves à se positionner physiquement selon leur niveau d’accord face à une affirmation (par exemple : « Je suis tout à fait d’accord / plutôt d’accord / plutôt en désaccord / pas du tout d’accord »). L’enseignant prépare quatre affiches correspondant à ces positions et place les élèves dans les différents coins de la salle. Chaque groupe élabore alors des arguments pour défendre sa position puis expose son point de vue à la classe. Les élèves peuvent changer de position si un argument les convainc : cela valorise la réflexion, l’écoute de l’autre et l’évolution de l’opinion. En fin d’activité, l’enseignant réalise une synthèse des arguments de chaque coin, rappelle les règles du débat (respect, prise de parole, argumentation) et relie l’échange aux objectifs d’apprentissage (ex. esprit critique, argumentation, valeurs). Cette démarche facilite la participation active, dynamise l’oral et permet d’ancrer les apprentissages dans un mouvement corporel, symbolique et réflexif.

Mon article propose une synthèse des attendus des programmes, illustrée par des exemples de mise en oeuvre tirés de mes formations. Il ne s’inscrit pas dans une démarche d’appropriation. 

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Quelles compétences sont travaillées ? 

En EMC, j’aime bien travailler sur ce type de débat pour travailler l’argumentation et pour faire évoluer son point de vue. Les élèves partent avec un point de vue bien arrêté et vont se placer sous un des panneaux installés aux 4 coins de la classe. Mais à force d’écouter les autres, ils peuvent reconsidérer leur position et changer de coin s’ils le veulent. C’est l’idéal pour encourager l’ouverture d’esprit et l’esprit critique encouragé par le MEN sur Eduscol : CLIC.

Diaporama complet + fiche élève

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Objectifs : 

Langage oral

-Comprendre, s’exprimer en continu, interagir, reformuler : l’élève participe à des échanges disciplinaires, reformule des idées, enrichit son vocabulaire et gagne en autonomie à l’oral.

-Prendre la parole de façon organisée, argumenter, écouter l’autre et adapter son propos à la situation de communication.

Ecriture

-Copier de manière fluide, en respectant l’orthographe, la ponctuation et en soignant la présentation ; progresser vers l’autonomie.

EMC

-Développer la culture de la citoyenneté, le respect des autres, la responsabilité, la capacité à débattre et argumenter, à vivre dans une société démocratique.

Autonomie, méthodes de travail

-Apprendre à apprendre : planifier, organiser, choisir des stratégies, coopérer

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Les phases

Tout part d’un affirmation à la suite de laquelle les élèves vont se placer sous le panneau qui correspond à leur point de vue. Exemples : « aller au zoo, c’est fantastique » (-> hop, on parle du bien être animal et du respect des espèces) / « on peut rire de tout » (-> le harcèlement) / « aller au McDo, c’est génial » (-> parcours santé, bien se nourrir) etc …  ou le débat peut être initié à partir d’un roman en cours d’étude. Par exemple, dans Le Magicien d’Oz, l’homme de fer blanc affirme qu’il manque de coeur. En reformulant des passages du texte, les élèves vont argumenter autour de cette affirmation. Voici mon powerpoint sur les débats que je propose en classe.

Après un temps de réflexion, on laisse à certains l’occasion de défendre leur point de vue pendant une trentaine de secondes. En général, je commence par faire parler quelqu’un qui a un avis bien tranché : pas du tout d’accord ou tout à fait d’accord. Certains s’aperçoivent d’ailleurs immédiatement que leur opinion est différente de celle de leur groupe et changent déjà de place. Si l’argument d’un élève les convainc, alors les enfants peuvent changer de coin. Une fois qu’on a bien débattu pendant 5 à 10 mn voire parfois plus, on se regroupe et je demande à ceux qui ont changé de place quel argument les a convaincus.

Télécharger le diaporama sur demande

Pour information, ce powerpoint est protégé par un copyright : 

On termine en créant la trace écrite pour mémoire et en la recopiant, moment que l’on peut différer dans le temps, le lendemain, par exemple.

Un exemple de trace écrite complétée. On résume ce qui a été dit puis, chaque élève entoure sur son cahier où il s’est positionné.

 

On peut résumé les étapes ainsi : 

  1. Choisir une affirmation ou question qui suscite débat.
  2. Installer les quatre coins de la salle avec les affiches de position.
  3. Laisser un temps de réflexion aux élèves avant de choisir leur coin puis se positionner.
  4. Temps de discussion en petits groupes pour élaborer un argumentaire.
  5. Restitution à la classe, échanges entre coins, possibilité de changer de camp.
  6. Synthèse collective et retour sur les apprentissages (qu’ai-je appris ? ai-je changé d’avis ? pourquoi ?).

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Vous avez aimé ? Voici mon nouvel ouvrage d’EMC pour les CM1 avec des débats des 4 coins, pour favoriser le réinvestissement oral du lexique spécifique, pour développer la tolérance et l’esprit critique, pour travailler le langage oral et pour faire bouger les élèves. Il n’est pas encore sorti, mais il arrive ! 

Commander le livre

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Voici les nouvelles fiches débat des 4 coins : 

Et je vous offre la nouvelle fiche déjà prête pour le débat des 4 coins, spécialement pour la journée Non au harcèlement, puisque j’ai été coordonnatrice pHARe pendant 3 ans, et que cette mission m’a tenu à coeur.

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Si vous avez d’autres idées de débats, n’hésitez pas à le dire en commentaire.

Sources :

-Eduscol, Ressources pour l’enseignement moral et civique : le débat réglé ou argumenté, septembre 2015

-Eduscol, langage oral : le débat, ressources 2016

-Critical Thinking Consortium : débat à 4 coins, Document adapté et traduit avec le support du Ministère de l’Éducation d’Alberta. https://www.tc2.ca/products/debat-quatre-coins

-Eduscol : former l’esprit critique des élèves. https://eduscol.education.gouv.fr/5994/former-l-esprit-critique-des-eleves

-La lettre du CSEN : l’esprit critique : qu’est-ce que c’est ? Pourquoi et comment le développer ?

-Eduscol : guide « la compréhension au cours moyen »

-Formations Mission maîtrise de la langue 06, Nathalie Leblanc, CPD.

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Sylvie Hanot, CPC, Cafipemf généraliste et LVE

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1 462 Comments

  • Camille

    8 mars 2025 at 10h02

    Bonjour la super maitresse !
    Je suis également intéressée par votre travail pour ma classe de CE1/CE2. Serait-il possible de m’envoyer les documents que vous présentez ?
    Cordialement,
    Camille

    Répondre

  • Chloée

    5 mars 2025 at 22h24

    Bonjour,
    Je suis admirative de ce formidable travail, bravo et merci beaucoup !
    Je serais intéresée par les documents si possible.
    Un très grand merci !

    Répondre

  • Axelle Rissand

    5 mars 2025 at 19h30

    Bonjour, j’aime beaucoup travaillé avec mes CM2 sous forme de débat. J’aimerais m’aider de vos supports (fiches élèves + idée de débat) pour perfectionner mes séances si possible, merci.

    Répondre

  • Thomas

    4 mars 2025 at 10h28

    Bonjour,
    Merci pour votre partage. Je vais le mettre en place sur la prochaine période dans ma classe. Est-il possible de me joindre les documents que vous utilisez avec ? Et si vous avez d’autres idées de sujet je suis preneur.
    Merci.

    Répondre

  • Katia

    2 mars 2025 at 15h32

    Bonjour,
    Je suis intéressée par vos documents sur le débat aux 4 coins. Je trouve cette façon de proposer les débats en classe très originale. Je suis intéressée par vos traces écrites et les sujets de débats que vous proposez. Serait-il possible de mes les communiquer svp?
    Merci d’avance.

    Répondre

  • mourut

    1 mars 2025 at 11h20

    Bonjour, je trouve votre travail très bien réalisé et mon inspecteur m’a parlé de ce genre de débat. est ce que je pourrai obtenir vos documents s’il vous plait.
    Merci pour ce partage.

    Répondre

  • Mathilde

    28 février 2025 at 13h45

    Bonjour,
    Merci beaucoup pour ce partage. Je serais intéressée par votre power point et le support éleves si cela est possible 🙂
    Un grand merci par avance.
    Mathilde.

    Répondre

  • Séguineau

    26 février 2025 at 13h38

    Bonjour, j’aimerais beaucoup travailler à partir des débats !
    Pourriez vous m’envoyer votre powerpoint et les documents associés?
    Merci beaucoup!

    Répondre

  • Marion Chap

    25 février 2025 at 11h24

    Bonjour,
    D’abord merci pour les ressources que vous partagez.
    Je suis intéressée pour instaurer un rituel de débat sous cette forme et j’aimerai savoir si vous pourriez me partager des idées d’affirmation que vous avez pu utiliser sur le thème de l’usage d’internet en particulier. Je serais également intéressée par la fiche de synthèse si c’est possible ?
    Merci d’avance,

    Répondre

  • Célina

    24 février 2025 at 13h36

    Bonjour,
    Merci pour la découverte ! Je suis intéressée par les documents pour tester avec ma nouvelle méthode The littérature avec le débat Hansel et Gretel. Merci beaucoup.

    Répondre

  • Clémentine Lecomte

    24 février 2025 at 13h29

    Bonjour
    j’aimerais utiliser cette méthode dans ma classe. est il possible que vous m’envoyiez ces documents?
    Merci d’avance

    Répondre

  • Christel

    21 février 2025 at 16h59

    Bonjour, je trouve cette façon de faire débattre les élèves très intéressante. Serait-il possible d’avoir le power point ainsi que les différents supports destinés aux élèves ? Merci d’avance et encore bravo pour cet excellent travail !

    Répondre

  • Lydie

    21 février 2025 at 16h00

    Je suis très intéressée par votre fonctionnement de débats aux 4 coins… Si c’est possible de recevoir le power point et la fiche pour la trace écrite, ce serait super. Par avance merci !

    Répondre

  • Sarah M

    19 février 2025 at 21h25

    Bonsoir,
    Cette approche du débat est très intéressante. J’aimerais bien la tester dans ma classe. Serait-il possible d’avoir les documents s’il-vous-plait ? Merci d’avance.

    Répondre

  • Kartono Tiphaine

    17 février 2025 at 23h14

    Bonjour, quelle belle idée ! Bravo pour tout ce travail ! Serait-il possible d’avoir votre powerpoint que je puisse travailler avec mes élèves ?
    Merci beaucoup !

    Répondre

  • Magali

    15 février 2025 at 21h23

    Bonjour,
    Je souhaiterais essayer avec mes élèves. j’en profite pour vous remercier pour les méthodes : enseigner l’anglais à partir d’album et The littérature que j’utilise et apprécie énormément. Mille mercis pour vos partages.

    Répondre

  • Magali

    15 février 2025 at 8h21

    Bonjour, je suis très intéressée par les débats des 4 coins. J en profite pour vous remercier pou les methodes : enseigner l anglais avec des albums et the litterature que j utilise et que j adore. Mille mercis pour vos

    Répondre

  • jessica

    13 février 2025 at 12h21

    Bonjour,
    dans le cadre du safer internet day, je souhaite faire un débat. Accepterais-tu s’il te plaît de me partager le docuement débat les ‘ coins? Merci beaucoup!

    Répondre

  • Sophie

    12 février 2025 at 19h28

    Bonjour, je suis très intéressée par ton travail sur les 4 coins. Pourrais-tu m’envoyer les documents s’il te plait et accéder au power point. merci et encore bravo pour ton travail.

    Répondre

  • Clémentine

    11 février 2025 at 19h19

    Bonjour

    J’aimerais utiliser votre support (powerpoint et traces écrites) dans ma classe. Pourriez vous m’envoyer vos documents s’il vous plaît?

    Répondre

  • Clémence

    11 février 2025 at 9h39

    Bonjour, je découvre avec joie cette manière de proposer un débat. Enseignante de CM1/CM2 cette année, je suis intéressée par les documents dont vous parlez dans l’article. Serait-il possible de les recevoir ?

    Répondre

  • Hélène

    10 février 2025 at 8h27

    Bonjour,
    Serait-il possible d’avoir les documents pour cycle 2 et 3 s’il vous plaît ?
    En vous remerciant pour vos partages.
    Hélène

    Répondre

  • Floriane

    9 février 2025 at 22h59

    Bonjour,
    Merci beaucoup pour cette idée très intéressante. J’aimerais mettre en place ce débat mobile avec ma classe de CM1-CM2. Est-il possible d’avoir le powerpoint ainsi que les docs enfants ? Un immense merci pour votre partage.

    Répondre

    • Melodie

      17 mars 2025 at 23h10

      Bonjour !! Merci pour vos superbes partages.. très inspirants. Puis je vous demander la possibilité de partage de vos documents liés aux débats ? Merci beaucoup !!
      Restez comme vous êtes, votre travail est topissime

      Répondre

  • Marie-Céline

    9 février 2025 at 19h00

    Bonjour !

    Je suis admirative de tout ce travail ! Je reprends cette semaine après un congé parental et je suis très intéressée par les documents afin d’essayer tout cela avec mes élèves de CM1. Le débat des 4 coins est très intéressant !
    Je vous remercie par avance.
    Bien à vous.

    Répondre

  • Pauline

    9 février 2025 at 17h52

    Merci beaucoup pour l’inspiration – as usual 🙂
    Je veux bien l’accès pour les documents si c’est toujours d’actualité.
    Très bonne continuation !

    Répondre

  • Laetitia

    9 février 2025 at 16h43

    Bonjour,
    Je trouve ton travail génial et je m’en inspire beaucoup. J’aimerais bien commencer les débats avec ma classe de CM2. Est-ce que tu pourrais m’envoyer les powerpoints stp? Je te remercie par avance. Merci beaucoup pour ton travail.
    Laetitia

    Répondre

  • Nolwenn

    7 février 2025 at 16h30

    Bonjour, je travaille actuellement en constellation sur le langage oral et je mets en place des débats philosophiques aussi. j’adore le concept des 4 coins. serait il possible d’avoir accès à vos supports ?

    Merci d’avance pour votre réponse et le partage de vos documents

    Répondre

  • LAGUIBEAU

    7 février 2025 at 15h51

    Bonjour
    Je trouve votre travail « les 4 coins » vraiment très intéressant et je souhaite le mettre en application dans ma classe. Est-il possible de télécharger le powerpoint svp ? et si oui, où cela est-il possible ? Ou pouvez-vous me l’envoyer svp ?
    Merci par avance

    Répondre

  • clemence

    7 février 2025 at 13h58

    Bonjour
    J’aimerais mener ce genre de débats en classe. Je serais très par votre travail. Serait-il possible de me le partager s’il vous plait?

    Répondre

  • Laura Belleville

    6 février 2025 at 21h09

    Bonjour, je trouve vos idées pour le débat des 4 coins très intéressantes, est-il possible de recevoir le power point ainsi que la fiche élève svp.
    Bravo pour votre travail !

    Répondre

  • Marine

    6 février 2025 at 0h03

    Bonjour,

    J’aimerais recevoir le powerpoint des débats svp, c’est très intéressant, et très opérationnel, j’aime beaucoup. J’ai testé la semaine dernière mais je vais vite être à cours de sujets.
    Par avance merci.

    Répondre

  • Céline

    5 février 2025 at 12h05

    Bonjour, Je trouve cette façon de proposer les débats en classe très originale. Je suis intéressée par vos traces écrites et les sujets de débats que vous proposez. Merci d’avance.

    Répondre

  • Magalie

    4 février 2025 at 17h39

    Bonjour, merci pour vos partages. Je découvre le débat des 4 coins et suis très intéressée par votre PowerPoint et les documents. Seriez-vous d’accord pour me l’envoyer svp? Merci d’avance

    Répondre

  • Séverine

    4 février 2025 at 15h44

    Bonjour,
    Nous sommes en train de rédiger notre nouveau projet d’école et nous avons créé une fiche action « développer l’esprit critique ». J’aimerais bien proposer votre activité à mes collègues pour l’intégrer à notre pratique d’école. Je suis donc intéressée par les supports du débat mais également ceux liés à Internet car nous avons également une fiche action sur « prendre conscience des dangers d’Internet ». Un grand merci à vous et bravo pour votre travail !

    Répondre

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