THE Méthode 2 est faite pour les CE, mais comme il y a de la différenciation, elle peut faire office de Méthode pour les classes multiniveaux du cycle 2. L’avantage, c’est qu’elle n’est pas chronophage, elle est simple d’utilisation mais structurée, il y a des séances différenciées, des fiches différenciées, des évaluations, les élèves sont…
Résumé de la note du CSEN sur la métacognition
Voici le résumé de la note du CSEN sur la métacognition La métacognition : comprendre comment on apprend pour mieux réussir La métacognition désigne la capacité d’un élève à réfléchir sur ses propres apprentissages : ce qu’il sait, ce qu’il ne sait pas encore, comment il s’y prend pour apprendre et comment il peut s’améliorer….
Circulaire de rentrée 2024 en carte mentale
Lorsque je lis une circulaire de rentrée, j’ai toujours besoin d’organiser les idées essentielles pour bien les mémoriser. Pour la circulaire de 2024, que vous pouvez consulter ici, j’ai donc fait une carte mentale des idées de la circulaire qui me semblent essentielles. La carte mentale tient sur 2 pages (eh oui, la circulaire est…
Le cahier du remplaçant
Je ne sais pas pour vous, mais dans notre circo, nous avons une fiche à garder dans le cahier d’appel avec les informations en cas de remplacement. C’est pratique, ça tient sur une seule fiche, mais c’est peu esthétique. Et puis, moi, j’ai toujours plein de choses à écrire ! Alors, je remplis cette fiche…
La fluence au cycle 3, en classe entière
Un petit rappel, d’abord, de ce qu’est la lecture-fluence La lecture fluente est : précise: pas d’hésitations ou d’erreurs. assez rapide: à un rythme adapté, ni trop lent, ni trop rapide. réalisée sans effort. avec une prosodie adaptée: le juste phrasé, la bonne expressivité. permet de centrer son attention sur la compréhension: l’esprit…
Protégé : Mon animation pédagogique Guide de la résolution de problèmes CM et jeux mathématiques cycle 3
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Protégé : Mon animation pédagogique Fluence et production d’écrits au cycle 2
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L’autonomie, ou les activités de délestage au cycle 3
Les élèves qui terminent leur travail rapidement sont souvent source de dérangement lorsque nous sommes occupés à la table d’appui avec nos élèves en difficulté. On a beau différencier pour leur rendre la tâche plus complexe, ils sont toujours trop rapides. Voici ce que j’ai mis en place : 1) Des règles claires : On…
Mon animation pédagogique Cap école inclusive et élèves à besoins particuliers
Voici mon powerpoint, modifié en date du 04/05/2022. Pour information, ce powerpoint et cet article sont protégés par un copyright : Voici quelques extraits, avec les liens vers les ouvrages de référence. Quelques extraits, mais il y a beaucoup d’autres choses : Si cela peut vous être utile, et si vous souhaitez ajouter des idées,…
Protégé : Mon animation Maths cycle 2 : résolution de problèmes et jeux mathématiques
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Protégé : Différencier en classe. Pourquoi ? Comment ?
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Protégé : Rythmer sa séance et son enseignement
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