Mes indispensables en arts

Je suis une fan inconditionnelle de la première heure des dictées Histoire des Arts de Mélimélune. Depuis, je ne l’utilise plus en dictée tel quel, car il me manque le côté « échelle de fréquence » lorsqu’il faut apprendre le lexique, j’avais tout réadapté. Maintenant, avec les nouveaux programmes et les 3h d’EDL par semaine, impossible de suivre l’ouvrage comme proposé. Donc, soit on ne travaille que sur une phrase par jour qu’on décortique avec les balles d’accord et le lexique fréquent (voir échelle de fréquence sur Eduscol), soit on le travaille en production d’écrits. Et ça, ça m’intéresse beaucoup plus ! C’est à dire qu’au lieu de faire de l’art avec une dictée, on utilise l’art pour produire des écrits. On présente l’oeuvre en utilisant les dictées de la méthode, les élèves prennent des notes, puis ils écrivent un texte avec les idées qu’ils souhaitent conserver et mémoriser à partir du réservoir de mots ou de leurs notes, ou ils donnent leur avis sur l’oeuvre. Puis, on travaille en lien avec les pratiques artistiques d’un autre livre d’art, et j’y ajoute d’autres choses.

Commander Dictée et histoire des arts

Commander Histoire des arts et arts plastiques

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Voici ce qu’on a pu travailler avec les élèves en art, ainsi qu’un exemple de rituel d’écriture à partir des oeuvres d’art mené avec Anaïs Gaffiero en constellation production d’écrits cycle 3.

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J’ai souvent envie de faire des prolongements en arts plastiques sans faire forcément « à la manière de  » (bien que cela permette de forger une culture artistique : comment être créatif si on n’a pas une batterie d’actions, d’outils et de références à son actif ?). J’ai donc finalement opté pour le complément idéal avec Histoire des arts et arts plastiques. Dedans, il y a plein de détails sur les oeuvres classées par période et j’apprends plein de choses. Mais le plus intéressant, ce sont les idées de prolongements en arts plastiques et les créations. Des suggestions simples, qui ne demandent pas trop de matériel et d’énergie. Dans le livre, je ne suis pas tout à la lettre car les propositions me donnent parfois d’autres idées. Voici par exemple des productions à partir de la Vénus de Milo ou encore sur Notre Dame de Paris.

Si la Vénus avait retrouvé ses bras, comment vivrait-elle aujourd’hui ?

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Etude de Notre Dame de Paris, dessin au crayon HB. Je sais maintenant la signification symbolique des carrés et des cercles …

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Détournement de la Joconde :

Et vous, vous utilisez quoi en arts ?

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Sylvie Hanot, Conseillère pédagogique, Cafipemf généraliste et LVE

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