Traduction : le jeu du bon comportement. Pour information « behavior » est le terme américain, « behaviour » en British English. 😉
C’est un jeu qui nous vient des USA pour gérer les comportements difficiles en classe. Je ne vous ferai pas le coup de vous montrer les recherches scientifiques sur lesquelles les créateurs s’appuient, mais je vous parlerai plutôt du nombre de blogs d’enseignants anglophones qui disent que ça fonctionne. On a tous des élèves perturbateurs et malgré nos jokers ou nos échelles de comportement, force est de constater que pour ceux-là, ça ne fonctionne pas toujours. Pourquoi ne pas essayer autre chose, alors ?
Cette année, je continue les Jokers mais en tant que référente harcèlement de ma circo, avec le plan de prévention pour favoriser un bon climat scolaire que j’ai pondu pour ma circo et mon école (ben oui, y avait plus qu’à copier-coller les idées), je me suis dit qu’il fallait que j’ajoute à ma palette d’activités ce jeu dont j’entends parler depuis des années.
Le GBG (à ne pas confondre avec le BGG, ça y est je l’ai fait, ha ha !!) ne change en rien votre préparation de classe et vos enseignements. Vous travaillez comme d’habitude mais à certains moments que vous définissez, vous lancez le jeu où chaque équipe devra respecter les règles. Vous faites votre séance mais vous vous positionnez en observateurs et vous notez le non-respect des règles pour les équipes concernées.
Comment ça fonctionne ?
–Vous identifiez des comportements-cibles que vous jugez vraiment perturbateurs. L’opposé de ces comportements deviendra les règles d’une classe qui fonctionne bien, tableau des règles qui se fera en co-construction avec vos élèves. Ex : un élève qui touche aux affaires des autres -> respect de la propriété ou garder les pieds et les mains dans son espace. Moi j’ai choisi de définir des règles dans la classe, en suivant celles du GBG, mais j’en ai aussi à l’extérieur, avec le rang dans la cour. Notez que j’ai utilisé « nous » pour favoriser l’esprit d’équipe. Avec cette classe, j’essaie vraiment de leur apprendre qu’on est une équipe et qu’on avance ensemble. L’an dernier, c’était plus facile, cette année, c’est moins évident ^^
Merci à Mysticlolly pour son dessin du rang
–Vous identifiez les leçons pendant lesquelles les élèves ont le plus de comportements perturbateurs : c’est dans ces séances-là que vous jouerez au GBG car c’est à ces moments-là que les élèves s’appliqueront pour que ça se passe bien.
–Divisez votre classe en 2 équipes (ou pluss si vous prévoyez du travail de groupe ou d’ateliers), en veillant à ne pas concentrer tous vos élèves perturbateurs dans une des équipes : on équilibre.
–Définissez les récompenses, immédiates ou différées ou tirées au sort ou choisies parmi des propositions. Moi, j’ai distingué les récompenses d’équipe et les récompenses collectives de classe (pour les règles du rang). Dans certaines classes qui ont testé avec le suivi de CPC et inspecteurs, il y avait des récompenses sous forme de cadeaux. Non seulement je n’ai pas le budget, mais en plus je pense que c’est inutile. Des récompenses sous forme de privilèges, ça leur fait tout autant plaisir, il ne faut pas abuser. Je leur offre déjà un petit objet pour leur anniversaire, ça suffit amplement (même ça, je ne suis pas obligée).
Evidemment, une petite blague s’est glissée dans cette image
Télécharger les récompenses sur demande dans les commentaires
–Rappelez les règles du jeu à respecter et lancez le jeu en disant « jeu » par exemple, tout simplement. Utilisez un minuteur pour la contrainte de temps. Expliquez que vous allez observer les élèves et noter les règles non-respectées. Ce n’est pas un affrontement de 2 équipes l’une contre l’autre : si les 2 équipes ont respecté les règles, alors elles ont gagné toutes les deux.
-Lors du jeu, vous faites votre cours et vous vous interrompez pour noter une croix dans la case de l’équipe qui n’a pas respecté une règle, en nommant l’équipe : « équipe 2, vous avez enfreint la règle n°1 car un membre n’a pas levé le doigt pour parler » (avec l’air de Dolores Ombrage ^^ Non, je plaisante, évidemment. Quoique … ça les fait rire quand je fais le clown !).
Vous pouvez faire un feed-back rapide par équipe. C’est à ce moment-là que vous évoquez la règle non respectée de manière bienveillante. Pas la peine d’utiliser la technique du « sandwich » qui consiste à faire un compliment pour ensuite insérer la critique, puis enrober le tout d’un nouveau compliment. Je laisse cela aux calculateurs, aux manipulateurs. Je préfère dire gentiment à mes élèves ce qui peut être amélioré.
Ce que j’en pense
De ce que j’ai compris, le but est de maintenir les comportements perturbateurs à un faible niveau. Chaque équipe qui a le plus respecté les règles est récompensée. On se donne pour challenge, en tant qu’enseignant, que peu à peu, ces bons comportements deviendront naturels et habituels. Alors je sais, j’entends déjà les moralisateurs qui ont la science infuse dire que c’est maaal de travailler avec des récompenses et je respecte leur avis contraire au mien (donc, implicitement, en écrivant cela, j’attends la même chose en retour ^^).
En tout cas, ce jeu semble vraiment fonctionner et j’ai bien envie de le tester dans ma classe. Cela rejoint un peu le système de Jokers où on gagne des privilèges lorsqu’on a un comportement particulièrement positif ou appréciable par un camarade ou par l’enseignant. Dans le GBG , on gagne des privilèges, des récompenses par équipe mais aussi en collectif, on laisse les pairs faire un peu le job lors du debriefing, parce que leur regard compte parfois bien plus que le nôtre, et on met le doigt sur les règles non respectées, ce qui n’est pas le cas des Jokers où on ne travaille que sur du renforcement positif. Mais en même temps, est-ce que c’est si déstabilisant que cela de mettre le doigt sur un comportement négatif, une règle non respectée ? Je ne le crois pas. On doit l’accepter et en prendre conscience pour changer.
Les outils
Je me suis appuyée sur divers outils concernant le comportement des élèves. Les voici :
Sylvie Hanot, PEMF, Cafipemf généraliste et LVE
Mes publications :
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26 Comments
RescueUtahLittlejohn
15 octobre 2023 at 17h27Bonjour Sylvie,
Hyper motivé pour mettre the good behaviour game en place dans ma classe de CE2-cM1, peux tu me transmettre tes récompenses et voir la trame modifiable ou me donner la police et le fond d’écran si je souhaite adapter ?
karen
1 septembre 2023 at 15h38Merci pour ce partage.
j’aimerais recevoir les récompenses.
Kchan
30 août 2023 at 19h59Bonjour et merci pour ce jeu.
Je ne suis pas adepte des tableaux de comportement mais j’ai bien envie de tester ce jeu avec ma classe à la rentrée.
Serait-il possible de pouvoir télécharger les récompenses?
Fanette
30 août 2023 at 11h17Je trouve cette méthode innovante. J’aimerais beaucoup la tester dans ma classe cette année.
Est-il possible de m’envoyer les cartes récompenses ? Merci d’avance !
MER
28 août 2023 at 14h17Merci pour cet article intéressant. Serait-il possible de m’envoyer les récompenses ?
Je vais essayer car je trouve que les autres systèmes fonctionnent peu de temps voire pas du tout !
DOS SANTOS
28 août 2023 at 13h47Un grand merci pour tout ce temps et les réalisations partagées. J’avais mis en place un système identique avec un affichage « Nous progressons ensemble… » avec plusieurs objectifs à atteindre pour obtenir une récompense classe. J’ai bien envie de tenter votre système par équipe…De plus, votre affichage est plus abouti et plus esthétique. Serait-il possible de me transmettre les cartes de récompense ? Merci d’avance. Bonne journée
Sandrine
27 août 2023 at 21h53Merci encore pour tous ces partages si riches. Cela me donne envie de tester le GBG. Serait-il possible de me transmettre les cartes de récompense ? Merci d’avance
Daphnee Arvis
27 août 2023 at 21h51Je suis intéressée par les récompenses
Merci de votre investissement
Ludivine S.
27 août 2023 at 21h29Bonjour,
Votre méthode répond à mes questionnements sur la gestion de classe.
C’est vraiment top
Pourriez vous s’il vos plait me communiquer le document sur les récompenses ?
Merci par avance
Anne-Claude
27 août 2023 at 21h07Merci pour ce partage.
J’aimerais recevoir les récompenses.
Céline
27 août 2023 at 21h03Bonjour,
Je suis T1 et je découvre cet article qui le paraît vraiment intéressant. Je vais essayer ce jeu dans ma classe. Pourrais je obtenir les récompenses svp?
Merci bcp pour votre travail
Kiener Sophie
22 août 2023 at 10h31Bonjour, merci pour votre travail que je trouve absolument topissime ! Serait-il possible de m’envoyer les récompenses s’il vous plaît? J’adore la petite blague…
Bien cordialement et encore merci et bravo pour votre travail.
Sophie
Laurence MARTINKEN
13 juin 2023 at 11h21Bonjour,
chaque année je recherche des nouveautés dans la gestion des comportements de classe, qui se font de plus en plus compliqués, notamment avec mon complément de direction qui est souvent un PES.
Et je trouve l’idée novatrice donc hâte de pouvoir la mettre en place pour la prochaine rentrée, avec les récompenses…
Merci beaucoup pour ce partage.
jessica
20 février 2023 at 14h03Bonjour
Merci beaucoup pour ce partage. Je suis également intéressée par les récompenses. Pensez vous que je puisse mettre cela en place seulement maintenant?
supermaitresse
20 février 2023 at 23h57Oui tout à fait, nous l’avons fait en cours d’année.
Sabrina
3 février 2023 at 4h22Merci pour tout ce travail, je suis intéressée par les récompenses.
Emilie
21 novembre 2022 at 0h47Bonjour,
Merci pour cet article très intéressant. J’ai hâte de pouvoir tester. Pourriez-vous partager vos récompenses svp?
Merci d’avance.
Audrey
6 novembre 2022 at 16h42Bonjour,
Merci pour ce partage, je vais essaye de le mettre en place pour cette nouvelle période. J’ai quelques idées de récompenses mais suis également intéressée par vos récompenses.
Par avance merci
Zouheir
6 novembre 2022 at 1h31Superbe idée ! Je teste cela très vite ! Je suis intéressée par les récompenses s’il vous plaît.
Merci pour tout ce travail !
Nat
5 novembre 2022 at 0h06Bonjour,
Je serais également intéressée ☺️
Est-ce que vous partageriez aussi votre plan de prévention pour favoriser un bon climat scolaire ? C’est un sujet qui m’intéresse vraiment.
Merci beaucoup pour tout ce que vous faites.
Carpentier
4 novembre 2022 at 15h39Merci de ce partage d’idée. Impatiente de pouvoir tester. Merci de votre envoi.
Samat
27 août 2023 at 20h57Bonjour
Votre pratique répond à mes questionnements sur ma gestion de classe. C’est vraiment top
Pourriez vous s’il vous plaît me communiquer le document des récompenses ? Merci par avance
Adèle
4 novembre 2022 at 12h12Bonjour
Je suis très intéressée par les récompenses .
J’ai hâte de tester
merci beaucoup
Adèle
MER
3 novembre 2022 at 16h20Bonjour et merci pour cet article intéressant.
Je suis intéressée par les récompenses mises en place et j’aimerais aussi savoir ce que vous pensez de cette expérience à la fin de l’année.
(fonctionnement dans la durée).
Merci pour votre retour.
Karine
3 novembre 2022 at 14h47bonjour. je suis heureuse de lire cet article, moi qui ne suis pas du tout adepte des échelles ou clés de comportement, que je me refuse à mettre en place dans ma classe. je vais tenter ce jeu dès la reprise. je suis intéressée par les récompenses
Fanny
3 novembre 2022 at 14h25Merci beaucoup pour cet article ! J’en avais entendu parler sans jamais vraiment oser me lancer et votre article me donne envie de le faire : je crois que je vais essayer après les vacances ! est-ce qu’il serait possible de récupérer les récompenses comme évoqué dans l’article svp ? merci beaucoup encore pour cet article et d’avance pour les récompenses