Français CM, Littérature sans questionnaire

Le speed booking

 / 16 avril 2022

Pour information, cet article est protégé par un copyright : 

Qu’est-ce que le speed-booking ?

En résumé, c’est : 3 minutes pour donner envie de lire (on a fait 2 mn en primaire, c’est suffisant pour commencer).

Les élèves se promènent de table en table et écoutent un camarade qui va décrire, argumenter, répondre à des questions pour donner envie de lire le livre qu’il a choisi. Cela développe donc autant la culture littéraire que le langage oral (parler en continu, écouter et comprendre) et même  les compétences civiques, puisqu’on est dans le partage, l’autonomie, le jugement.

Et cela évite aussi le fonctionnement où un élève parle seul pour présenter son livre devant 27 autres qui écoutent, 3 qui posent des questions et 24 qui somnolent. C’était bien peu stimulant. Là, ils ont vu plusieurs livres et ont pu repartir avec plusieurs idées.

L’événement est bien sûr préparé en amont. Les élèves connaissent l’enjeu et choisissent un livre en fonction. Tous les genres sont permis, des recueils de poésies aux livres d’art, des documentaires aux BD, même les albums souvent choisis par les lecteurs plus faibles, parce que cycle 3 ou pas, l’album de qualité est toujours autant apprécié, de toute façon.

Pour ne rien oublier, les élèves ont demandé à avoir un outil sur lequel s’appuyer. Nous commençons à travailler la prise de notes mais une jolie fiche-outil est toujours appréciée par les élèves pour servir de guide.

J’ai pris comme appui la fiche de ma cyber-collègue Lala aime sa classe  pour la présentation de livre. Je l’ai légèrement modifiée  :

 Exemples d’élèves de CE1-CE2 :

Non corrigé

Non corrigé

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La nouvelle version : 

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La version documentaire :

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Très important de savoir lire des documentaires : pour soi-même, parce que c’est au programme, et il y en a dans les évaluations nationales. 

Les fiches-outils sont ensuite consignées dans le classeur de lecture des enfants, avec un double dans le classeur de la bibliothèque de classe, pour être consultées.

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Concrètement, comment organiser l’événement ?

Rappelez-vous, le speed-booking c’est 2 minutes pour donner envie de lire où les élèves se promènent de table en table. Forcément, avec 28 élèves, pas question de répéter 27 fois la même chose.

On fixe l’événement, toutes les 3 semaines. 15 élèves s’inscrivent à la première session pour passer à l’oral, les 15 autres passeront la session suivante. Souvent ce sont des élèves qui ont besoin de plus de temps, parce qu’ils lisent de gros pavés ou par manque de confiance, au début.

Les premiers à passer s’installent sur des chaises (je le fais dehors, en général, car nous sommes dans le sud, on en profite) avec leur livre et leur brouillon. Les autres viennent écouter, échanger, et évaluer au bout de quelques sessions. On peut très bien le faire en classe : ça fait un peu de bruit, mais un bruit de travail raisonnable car les élèves s’adaptent très vite, et ils sont en binômes. 

 Bien sûr, il faut un feedback pour permettre aux élèves de progresser : certains élèves sont-ils repartis avec l’envie de lire un livre ? Si un tel a particulièrement convaincu, peut-être a-t-il utilisé des arguments frappants, une manière originale de présenter le livre, peut-être pourrions-nous nous en inspirer ? Au contraire, peut-être y a-t-il eu trop de détails pauvres ou approximatifs, un oubli … Peu à peu, il sera question  de trouver quelque chose d’original pour présenter un livre autrement :  une lecture à haute voix, une citation, une image, etc, avant de se servir des notes de la fiche-outil…

C’est aussi un moment d’enrichissement de vocabulaire. Terminé l’habituel « ce livre m’a plu parce qu’il est super ! ». On parle de livre effrayant, comique, inquiétant, d’émotions … Pour cela, en cycle 3, j’utilisais le document suivant : 

 

Bref, mes élèves ont adoré, ils ont redemandé une session. J’en surprends même quelques-uns en train de lire et de remplir leur fiche pendant mes cours (et j’en suis très heureuse, mais chut). C’est un fait : ça marche ! La fréquentation de la bibliothèque est assidue. On va pouvoir étendre jusqu’à la médiathèque … 

Et pourquoi ne pas organiser des speed-booking à thème ? Sur un auteur, un illustrateur, un personnage, un genre littéraire  ?

Voyez, je n’ai pas épuisé toutes mes cartes. On ne pourra pas me dire en tout cas que mes élèves ne sont pas mordus de lecture !

Des livres de référence : 

Commander LE livre de référence sur l’enseignement de la littérature

Commander le livre pour constituer votre bibliothèque idéale

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En bonus : les affiches des genres littéraires

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Les leçons pour les élèves, au format A4 :.

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Le tableau à colorier pour que les élèves recensent leurs lectures exploitées en classe ou pour le plaisir lors du quart d’heure lecture, afin de mettre en évidence leurs goûts et genres préférés. On peut s’appuyer sur l’expertise des élèves, ensuite, selon leurs goûts, lorsqu’on étudie un genre littéraire précis, en les valorisant ainsi.

Sur demande dans les commentaires

Voici ce que ça donne rempli. C’est celui de ma fille, je l’ai gardé en souvenir.

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Rejoignez-moi pour connaître toutes les actus, bonus en téléchargement gratuit & veille pédagogique :

     

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Et vous, vous connaissez le speed-booking  ? Vous avez déjà essayé ? Vous avez envie de vous lancer ?

Envie de feuilleter mon ouvrage de littérature ? Voici la présentation : 

A très bientôt !

Sylvie Hanot, PEMF et CPC, CAFIPEMF généraliste et LVE

Mes publications :

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26 Comments

  • Sdecas

    14 janvier 2026 at 15h59

    Bonjour,
    Encore merci pour tous ces partages. Pourriez-vous me transmettre le tableau des livres lus en classe? Merci beaucoup et tous mes voeux pour 2026.

    Répondre

  • Solveig

    11 janvier 2026 at 18h49

    Merci beaucoup pour ce beau travail. Je cherchais une façon de varier du rallye lecture habituel et j’aime beaucoup l’idée de partager sa lecture tout en travaillant l’oral. Je dois réfléchir à l’organisation en classe entière mais je vois des propositions en commentaires à tester !

    Répondre

  • Celine

    10 janvier 2026 at 15h42

    Bonjour,
    Bravo pour ces documents ! Merci pour le partage !!!
    Est-ce possible de partager le tableau des livres lus en classe svp ?
    Merci beaucoup !!!!

    Répondre

  • Nathalie

    31 décembre 2025 at 17h01

    Bonjour

    Encore merci pour toutes les pépites que l’on trouve sur votre site.
    Pourriez-vous m’envoyer le tableau de suivi des livres lus en classe ?
    Bien cordialement et surtout bon dernier jour de 2025 !

    Répondre

  • Valérie

    31 décembre 2025 at 9h55

    Bonjour,
    Merci pour cette superbe idée.

    Je compte la mettre en place dans ma classe à la rentrée. Serait-il possible d’avoir le tableau des livres lus en classe?
    Merci beaucoup !

    Répondre

  • Barbara

    26 novembre 2025 at 22h39

    Bonsoir,
    Merci infiniment pour ce partage ! Je compte le mettre en place dans ma classe cette année. Serait-il possible d’avoir le tableau des livres lus en classe?
    Merci beaucoup !

    Répondre

  • Fred

    27 octobre 2025 at 13h36

    Je vais essayer de le faire avec mon CE2 CM1.
    Pourrais tu m’envoyer la fiche comportant le tableau des livres lus en classe.
    En te remerciant encore pour tout ce partage d’idées qui me plaisent.
    Bonne fin de vacances
    Fred

    Répondre

  • Laure

    23 février 2021 at 14h36

    Merci pour cette superbe idée que je découvre! J’envisage de le faire mais un peu différemment dans un premier temps: 4 élèves préparent leur présentation, ils passent devant un groupe de 5 élèves (4 tables en îlots de 6) et, au bout de 3 ou 4 min, l’élève qui a présenté va proposer son livre à un autre îlot. On garde un temps à la fin pour parler des livres qu’ils ont envie de lire ou pas et pourquoi. Chaque élève aura donc argumenté 4 fois. Je vais tester à la rentrée. Pour la fiche, celle que tu proposes et celle qui est en photo est différente. Tu proposes la fiche en fonction du livre (documentaire ou récit)?
    Merci et bonne journée.

    Répondre

  • Sandrine

    8 janvier 2020 at 22h57

    Bonjour,
    Merci beaucoup pour ce retour d’expérience et cette riche idée ! Ca a l’air super et j’aimerais bien tenter prochainement avec mes CM2 .
    J’ai un peu de mal à voir comment cela s’organise concrètement? Un élève présente son livre devant un seul autre élève ou devant un petit groupe? Est ce que l’élève présente son livre plusieurs fois de suite (ce qui peut permettre d’améliorer sa présentation aussi ) ? J’ai 28 élèves aussi mais je ne pourrais pas faire en 1 /2 classe.
    Merci d’avance si tu peux m’apporter quelques précisions !

    Répondre

    • supermaitresse

      9 janvier 2020 at 7h51

      Oui il le fait devant un seul élève et donc plusieurs fois … ce qui permet en effet d’améliorer à chaque fois et de répondre aussi à des questions différentes et d’apprendre à gérer son temps. Il faudrait réfléchir en classe entière comment faire … On en reparle 😉

      Répondre

  • Bluechris

    19 mai 2019 at 13h36

    C’est vraiment une idée géniale ! Comme je vais passer à des CM2 l’an prochain, je vais y travailler cet été. Merci, merci, merci.

    Répondre

    • Angelique

      31 décembre 2025 at 11h03

      Merci pour ce formidable travail. Mes élèves sont partis avec un livre à lire pendant les vacances et une fiche à remplir pour présenter le livre. Je cherchais une organisation pour mes 29 élèves répartis sur 3 niveaux ce2 cm1 cm2. Grâce à vous j ai des pistes et je vais pouvoir introduire vos fiches au fur et à mesure afin de retravailler la fiche de départ. Je souhaiterai aussi leur proposer le tableau des lectures.

      Répondre

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