Noël à Poudlard, une exploitation CE2-CM1 pour entrer dans l’univers de Harry Potter

Depuis le temps que j’avais envie d’exploiter cet album de Noël qui trône dans ma bibliothèque ! C’est chose faite. J’y ai passé plusieurs semaines, mais je suis vraiment heureuse du résultat. Il est évidemment en lien avec les nouveaux programmes.

Et si cette année, vos élèves passaient Noël à Poudlard ? L’album Noël à Poudlard (Gallimard Jeunesse), tiré de Harry Potter à l’école des sorciers de J.K. Rowling et magnifiquement illustré par Ziyi Gao, est une porte d’entrée idéale vers l’univers du jeune sorcier. Je vous propose une exploitation complète pour le CE2 et le CM1, prête à imprimer, avec des fiches différenciées et leurs corrigés.

Un seul album peut suffire pour la classe, je précise, et c’est l’enseignant qui lit et montre les illustrations.

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L’histoire

À la mi-décembre, Poudlard se réveille sous une épaisse couche de neige. Harry Potter, orphelin élevé par un oncle et une tante qui ne l’aiment pas, est le premier à s’inscrire pour passer les vacances à l’école. La Grande Salle se pare de sapins, de houx et de chandelles flottantes. Le matin de Noël, surprise : pour la première fois de sa vie, un tas de cadeaux l’attend au pied de son lit. Une flûte taillée par Hagrid, un pull tricoté par Mme Weasley, des Chocogrenouilles offertes par Hermione… et un mystérieux paquet. À l’intérieur, une cape d’invisibilité et un mot sans signature : elle appartenait à son père. Suivent une journée de fête avec les Weasley, un festin magique, une bataille de boules de neige, puis un soir où Harry, seul sous son baldaquin, se demande qui a bien pu lui envoyer ce cadeau.

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Fiches élèves sur 2 niveaux (pour les CE2 et pour les CM1), les corrigés, les évaluations

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Entrer dans l’univers de Harry Potter, en douceur

Le tome 1 compte plus de 300 pages au vocabulaire riche et aux intrigues imbriquées : c’est une lecture longue et complexe pour un élève de CE2 ou de CM1. L’album, lui, se lit en quelques séances, tout en gardant le texte de la traduction originale. Vos élèves découvrent le vrai style du roman, sans s’y perdre.

Surtout, ce chapitre de Noël met en scène les personnages lumineux de la saga : Harry, Ron, Hermione, Hagrid, les jumeaux Fred et George, Percy, Mme Weasley, le professeur McGonagall et Dumbledore. Pas de Voldemort, pas de scène inquiétante : l’exploitation reste centrée sur l’amitié, la famille de cœur et la magie de Noël. Une séance préalable (l’épisode 0) présente ces personnages à l’aide d’une courte vidéo, pour que les élèves qui ne connaissent pas Harry Potter partent à égalité avec les autres.

La compréhension, sans questionnaire qui paraphrase le texte

Un questionnaire dont les réponses se recopient mot pour mot dans le texte évalue ou vérifie le repérage, pas la compréhension. Un élève peut y réussir sans avoir compris l’histoire. Ici, la lecture pas à pas fait parler les élèves sur l’implicite, les intentions et les sentiments des personnages, en revenant au texte pour justifier. Les fiches demandent ensuite de reformuler, de relier, d’interpréter, de comparer et d’écrire : on comprend vraiment ce que l’on est capable de redire autrement.

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La place de l’album dans les programmes de littérature

En CE2, le programme du cycle 2 demande de lire des œuvres complètes et variées, de garder trace de ses lectures et de développer le goût de lire. Noël à Poudlard fait découvrir aux élèves un grand classique de la littérature de jeunesse, dans un format accessible, avec un carnet de lecteur pour garder la mémoire du livre.

En CM1, le programme du cycle 3 organise la culture littéraire en entrées. L’album en touche quatre : découvrir des héroïnes, des héros avec Harry, orphelin mal aimé qui découvre l’amitié et une famille de cœur, se confronter au merveilleux, à l’étrange avec une école de sorciers, des chandelles qui flottent et une cape qui rend invisible, imaginer et vivre d’autres vies en passant Noël dans un château de sorciers, et se découvrir, s’affirmer dans le rapport aux autres à travers ce que les cadeaux disent de ceux qui les offrent et le lien de Harry avec un père qu’il n’a pas connu.

Ma vidéo pour la séance de découverte des personnages

Télécharger quelques fiches pour essayer

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Les compétences travaillées

En CE2, les élèves s’entraînent à lire un texte adapté à 90 mots par minute en respectant la ponctuation et les liaisons. Ils comprennent un texte d’une vingtaine de lignes, suivent les substituts des personnages et comprennent l’implicite en revenant au texte pour justifier. En vocabulaire, ils travaillent les familles de mots et le sens propre et figuré. Ils écrivent des textes d’une dizaine de lignes et les relisent. À l’oral, ils comprennent un document vidéo de quelques minutes, racontent et justifient.

En CM1, les élèves visent 110 mots par minute et une lecture expressive d’un texte préparé. Ils repèrent les informations explicites et pointent les informations implicites en développant leurs propres stratégies de compréhension. En vocabulaire, ils établissent des relations entre les mots (familles, contraires) et réemploient les mots appris à l’écrit. Ils prennent des notes, produisent des écrits courts pour expliquer leur point de vue, racontent et décrivent. À l’oral, ils construisent une analyse collective lors des mises en commun.

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Fiches déroulé enseignant, carnet de lecteur, production d’écrit long 

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Ce que contient le pack CE2-CM1 à 3 €

 49 fiches avec :

Un livret enseignant, un épisode de découverte des personnages avec une  vidéo maison et 5 épisodes de lecture avec, pour chacun, un déroulé d’une page et des fiches CE2 et CM1 corrigées. S’y ajoutent une production d’écrit (le portrait de mon professeur), une fiche de vocabulaire, une fiche fluence, un carnet de lecteur et une évaluation CE2 et CM1 + corrigé.

Attention, vous ne recevrez pas de mail. Créez un compte gratuit sur le blog pour retrouver vos documents et éviter ainsi de devoir me contacter.

Prêts à passer Noël à Poudlard ?

Cette exploitation est pensée pour les semaines qui précèdent les vacances : six épisodes, deux séances chacun, et une évaluation juste avant de partir. Vos élèves découvrent un grand classique de la littérature de jeunesse, travaillent la compréhension en profondeur et repartent peut-être avec l’envie de lire le roman en entier.

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Sylvie Hanot, CPC, Cafipemf généraliste et LVE

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