Dans le cadre scolaire, depuis la rentrée 2026, une cérémonie commémorative spécifique est organisée, au choix de l’école ou de l’établissement, dans les quatre jours précédant ou suivant le 11 novembre. Elle se tient dans l’enceinte de l’établissement et concerne l’ensemble des élèves à partir du CM1. Inscrite dans un travail pédagogique cohérent avec les enseignements et les parcours éducatifs, elle associe activement les élèves.
Pour les élèves, cette journée offre ainsi une entrée concrète dans les épreuves qui ont forgé l’histoire de la Nation. Sans être toujours explicitement évoqué dans les programmes, l’armistice du 11 novembre 1918 appartient aux grands repères chronologiques que les élèves acquièrent au cours de leur scolarité, à travers l’étude de la Première Guerre mondiale à plusieurs reprises dans leur cursus. Le 11 novembre fait référence au jour de la signature de l’armistice par les représentants des Alliés et des Allemands, dans la clairière de Rethondes, mettant fin aux combats de la Première Guerre mondiale en 1918 sur le front d’Europe occidentale.
Pour tout cela, je vous propose déjà plusieurs ressources sur le blog :
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Etude de lettres d’un soldat pour raconter le conflit
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Etude d’un moment de la guerre entre les 2 camps ennemis, une belle ode à la paix
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En revanche, pour la cérémonie elle-même, voici ce que je vous propose pour associer les élèves : réaliser un drapeau avec des colombes de la paix aux couleurs de la France et réciter ou lire un poème sur la paix.
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Sur Eduscol, on vous propose des scénarios de cérémonie et des lectures de documents, poèmes et autres. J’ai retenu le 1er poème + un autre qui ne figure pas dans les ressources Eduscol. Le premier contient 3 fiches, dont le poème, les fiches élèves d’étude et les corrigés. Je précise que c’est un poème de la 2e guerre mondiale mais qui a été retenu par Eduscol dans le cadre de la visite au Monument aux Morts, pour expliquer les « Morts pour la France ».
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L’autre poème s’intitule Le Chant de la paix de Louis Aragon, un poème qui célèbre la fin de la guerre et le retour à la vie. À travers des images poétiques, Aragon évoque une paix précieuse, encore fragile, qu’il faut préserver. Une belle occasion pour les élèves de CM1-CM2 de réfléchir à la mémoire, à l’espoir et à la construction de la paix. Ce poème ne figure pas dans le guide Eduscol.
Ce pack comprend 7 fiches dont 4 fiches élèves 3 fiches de corrigés, les paroles de la Marseillaise (voir plus bas), les compétences travaillées par les élèves en CM1 et en CM2, la trame des colombes à colorier, celle des bleuets et celle des coquelicots, ma proposition de cérémonie.
Attention, après paiement apparaissent immédiatement à l’écran les liens de téléchargements, vous ne recevrez pas de mail. Pensez à créer un compte pour retrouver vos téléchargements.
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Et la cérémonie à l’école, alors ?
Voici ma proposition :
1) Accueil des participants Mairie (facultatif) devant le monument aux morts, en présence des élèves.
2) Introduction par deux élèves : rappel de l’armistice du 11 novembre 1918 et du sens de cette commémoration.
3) Lecture du poème Au champ d’honneur de John McCrae (1915), à plusieurs voix, pour rendre hommage aux soldats disparus.
4) Dépôt de fleurs : quelques élèves déposent des coquelicots et des bleuets au pied du monument.
5) Lecture des noms des soldats morts pour la France, si cette séquence est prévue avec la municipalité.
6) Une minute de silence observée par l’ensemble des participants.
7) Lecture du poème Le Chant de la paix de Louis Aragon (1955), avec une alternance de lecteurs et de passages récités collectivement.
8) Message des élèves pour la paix : lecture de quelques phrases rédigées en classe sur la mémoire, la fraternité et l’espoir.
9) Interprétation collective de La Marseillaise, accompagnée éventuellement par une chorale d’élèves.
Doit-on impérativement chanter la Marseillaise ? Extrait de la FAQ Eduscol.
La circulaire institue une cérémonie commémorative, dans un cadre scolaire, de l’armistice du 11 novembre, journée nationale de la victoire et de la paix, hommage à tous les « Morts pour la France ». Elle se réfère à ce titre à un hommage public répondant à un cérémonial précis qui inclut l’hymne national. Le guide en propose donc un exemple de déroulé qui s’inspire de ce protocole républicain intégrant la Marseillaise. Une cérémonie commémorative comporte par définition un temps solennel d’hommage qui peut prendre plusieurs formes. Pour autant, chanter l’hymne national dans une cérémonie d’hommage à tous les morts pour la France apparaît comme particulièrement pertinent. Ce chant permet d’incarner pour et avec les élèves un symbole de la République, d’en faire comprendre l’histoire et en quoi il est porteur d’union et de cohésion.
10) Clôture de la cérémonie par un remerciement aux participants et un rappel de l’importance de transmettre la mémoire aux jeunes générations.
Durée indicative : 15 à 20 minutes. Ce déroulement s’inspire des exemples de cérémonies scolaires du guide Eduscol et peut être adapté au protocole retenu par la municipalité.
On récapitule ?
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Sylvie Hanot, CPC, Cafipemf généraliste et LVE
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One Comment
Sandrine
30 octobre 2026 at 15h03Merci pour ce travail.