Français CM, Etude de la langue

Affichage conjugaison : régularités

 / 13 mai 2024

Mon affichage en conjugaison me prenait trop de place et les élèves ne s’en servaient pas car il y en avait trop. Ce n’était donc pas un outil efficace. Si vraiment les élèves veulent la conjugaison d’un verbe en particulier, il y a leur cahier ou leur manuel. Pour moi, l’affichage doit être rapidement utilisable donc non surchargé en écriture. Là, j’avais de grandes affiches pour chaque temps avec tous les types de verbes, y compris les irréguliers fréquents, à toutes les personnes, franchement, ça ne donnait pas envie d’y chercher quoi que ce soit.

J’ai donc décidé de le refaire en utilisant ce que j’ai pu lire sur les régularités et la conjugaison horizontale. A force d’observations pour chaque personne, on constate qu’il y a des régularités de terminaisons. Cela finit par diminuer la charge mentale et évite de saturer la mémoire avec l’apprentissage par coeur. Car finalement, lorsque les élèves écrivent, ils savent en général énoncer/oraliser le verbe au temps qu’ils veulent employer. Souvent dans les productions d’écrits, je peux voir des « je devait » par exemple, et c’est l’occasion de demander « Peut-on mettre un -T avec je ?« . A force, les élèves se le disent peu à peu entre eux en groupes de relecture, donc autant passer à l’affichage des régularités de terminaisons à tous les temps.

Pour information, cet affichage est protégé par un copyright : 

 

Pour télécharger (précisez  » affichage« )

https://www.paypal.com/ncp/payment/LXU6A3L8XRKF2

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-Je précise qu’il n’y a pas le -ES pour la 2e personne du singulier (TU) car dans les nouveaux programmes il n’est plus question de groupes mais de marques de personnes et de temps. Le -ES revient au -S , marque de la 2e personne avec TU.

-On travaille les régularités des marques de personne, puis on observera les marques de temps, lorsqu’elles existent (il n’y en a pas au présent, alors que le -R- du futur est une marque de temps, par exemple). Bien sûr, il convient d’expliquer cela aux parents en début d’année, pour les rassurer, car ils seront forcément déstabilisés, et pour leur montrer qu’on sait où on va.

Voici l’extrait du document Eduscol sur lequel je me suis appuyée : marques de personnes régulières (exemple avec ILS), quels que soient les temps. Ce sont les grilles de Patrice Gourdet :

Puis, on s’occupe des marques de temps (exemple avec l’imparfait), lorsqu’elles existent :

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-Dans l’affichage à télécharger, il y a aussi le passé simple et le plus-que-parfait. Merci à Bénédicte Millet pour l’ajout du passé simple.

-Mise à jour : J’ai depuis ajouté l’étiquette je-j’ et les terminaisons du futur avec le « r » d’une autre couleur. Je rappelle que dans les attendus de fin de CM Eduscol, le « r » fait partie de la terminaison du futur : dans les critères de réussite, l’élève isole le radical dans deux formes conjuguées du même verbe : « Il marche-ra », « nous march-ions » par exemple.

Extrait de Grammaire du Français, guide Eduscol

Ceci dit, pour chaque temps étudié, j’ai préféré faire un récap quand même, là aussi avec les régularités de terminaisons. J’ai été un peu ennuyée pour les temps composés, je dois dire, à cause des accords. Si vous avez des suggestions … Mais bon, déjà, l’affichage est plus allégé, et j’ai évité ainsi une affiche par verbe pour chaque temps.

J’ai affiché dans l’ordre des temps étudiés en classe, c’est un choix personnel, car j’affiche au fur et à mesure. Dès le départ, les régularités seront affichées, elles. Certains d’entre vous préfèrent afficher dans l’ordre « passé, présent, futur » mais je ne suis pas si sûre que cela les perturbe de voir l’affichage ainsi.

Voici l’affichage adopté chez ma copine Estelle, pour le cycle 2. J’ai finalement opté pour cet affichage pour le passé composé, plus clair. Il est dans les documents à télécharger.

-Reste le passé simple. C’est un temps tellement peu utilisé à l’oral que je me demande si dans ce cas, il ne faut pas mettre la conjugaison de verbes de base en entier (chanter, finir, devoir, venir, avoir) et dire « partir, ça se conjugue sur le même modèle que finir« … Qu’en pensez-vous ?

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Si vous souhaitez avoir plus de précisions sur la conjugaison horizontale, je vous recommande un ouvrage assez bien fait et mon article qui va avec (CLIC sur l’image) : 

Sylvie Hanot, PEMF et conseillère pédagogique,

Cafipemf généraliste et LVE

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412 Comments

  • Marcelle

    26 février 2021 at 15h19

    Bonjour,
    Ton travail est très réussi, très synthétique. J’utilise aussi cet excellent manuel de conjugaison depuis cette année. D’habitude j’affiche les tableaux de conjugaison au fur et à mesure que l’on les étudient en classe et on se retrouver facilement avec le mur plein alors j’en mets par dessus. Je crois que je vais adopter ton système. Pourrais-je avoir ton affichage en téléchargement?
    Merci d’avance

    Répondre

  • Chloë

    26 février 2021 at 15h18

    Bonjour Sylvie,
    Je serai ravie de pouvoir mettre cet affichage dans ma classe également, je trouve que c’est bien plus parlant pour les élèves de chercher les régularités. Est-ce possible de le récupérer en PDF. ou autre ?

    Merci d’avance !

    Répondre

  • Levavasseur Marie-Ange

    26 février 2021 at 15h16

    Bonjour,

    Je serais intéressée par votre super affichage sur les terminaisons des différentes conjuguaison, cet outil sera parfait pour aider les élèves.
    Je vous remercie grandement d’avance !!

    Répondre

  • Anne

    26 février 2021 at 15h15

    Bonjour

    Je viens de voir votre affichage de conjugaison et je le trouve excellent. Serait-il possible d’avoir le fichier ?
    Merci d’avance pour votre partage et votre travail.

    Répondre

  • Loubna

    26 février 2021 at 15h14

    Bonjour,
    Je serais intéressée par votre fichier, s’il vous. Vous serait-il possible de le partager svp ?
    Bravo pour votre travail et merci par avance !

    Répondre

  • SAINT PAUL Magali

    26 février 2021 at 15h14

    Bonjour,
    Je suis très intéressée par votre affichage de conjugaison pour ma classe de CM1/CM2.
    Serait-il possible d’avoir votre fichier?

    Répondre

  • VALERIE NAGORSANSKI

    26 février 2021 at 15h12

    Bonjour,

    Je suis très intéressée par cette affichage.
    est-ce une production de votre part ou bien un travail de collaboration sur le groupe jeux et rituels auquel nous appartenons toutes les deux?
    Merci de votre générosité

    🙂

    Répondre

  • Mélanie

    26 février 2021 at 15h11

    Top !! Affichage super clair !! Bravo pour votre travail
    Est-il possible d’envoyer le pdf pour ma classe svp ?
    D’avance merci pour le partage

    Répondre

  • aurécole

    26 février 2021 at 15h10

    Bonjour,
    merci pour ton travail. Pour la première année, je travaille aussi avec l’excellent livre de Kyban en allant un peu vite avec mes CE2-CM1 d’un jour. Ils ont du mal à s’emparer des cartes mentales, on n’a pas toujours le temps de les créer ensemble, ce qui peut l’expliquer. Ton affichage serait très utile à mes loulous, ce serait effectivement beaucoup moins prenant en place que ce que j’ai actuellement, d’autant plus que j’ai opté pour compléter des affichages sur les verbes irréguliers au fur et à mesure de nos découvertes, ce qui est peu pertinent avec seulement une journée par semaine avec eux, ça n’avance pas et ça parasite l’étude des régularités, je ne ferai pas ainsi la prochaine fois. J’adorerai récupérer ton affichage s’il te plait et je le compléterai avec les temps des CM1, je pourrai te transmettre mon travail 😉 Bonne continuation

    Répondre

  • Christine

    26 février 2021 at 15h04

    Bonjour,
    J’adore cet affichage, bravo ! En effet, je pense que ça sera beaucoup plus clair pour les élèves.
    Pourriez-vous me l’envoyer s’il vous plaît ?
    Je vous remercie pour le partage.
    Christine

    Répondre

  • MELANIE MONNIER

    26 février 2021 at 15h04

    Bonjour,
    Je trouve votre affichage superbe et très pratique. Plus pratique que mes affichages pour chaque temps même si je faisais les mêmes terminaisons d’une même couleur pour montrer les régularités donc serait-il possible de l’avoir en téléchargement.
    Je vous remercie.
    Bonnes vacances

    Répondre

  • Alison

    26 février 2021 at 15h04

    Bonjour, merci beaucoup pour votre idée d’affichage : j’adore !
    Pourriez-vous me le partager ?

    Merci beaucoup d’avance et bravo pour votre travail.
    Bonne journée

    Répondre

  • Monod

    26 février 2021 at 15h03

    Bonjour, je suis très intéressée par ton affichage car j’essaye de fonctionner comme ça aussi 🙂 merci beaucoup.
    Anne lise, maitresse de ce1/ ce2

    Répondre

  • Stéphanie fonteneau

    26 février 2021 at 15h03

    Bonjour, j’étais justement sur l’ordinateur pour revoir mon affichage car peu de place pour celui-ci dans ma classe et trop de choses, notamment en conjugaison, à afficher. Je voudrais quelque chose de clair et précis et attrayant et là je tombe sur ton article GENIAL. Serait-il possible de l’avoir (et de me faire gagner un temps fou)? Merci d’avance et bonne journée

    Répondre

  • Jennifer Rubigny

    26 février 2021 at 15h02

    Bonjour,

    Serait-il possible d’avoir le lien pour télécharger votre affichage s’il vous plaît ?

    En tout cas, bravo pour cet article intéressant. J’ai également été face à ce problème d’affiches qui recouvrent les murs sans aider vraiment les élèves… J’espère qu’avec votre affichage, mes élèves s’y retrouveront davantage !

    Répondre

  • Melchior

    26 février 2021 at 15h00

    Bonjour , cette affichage m’intéresse beaucoup . J’ai commencé à faire ceci pour le présent au Ce1 et Ce2 et cela les oriente bien.
    Pourrais-je vous les demander pour les afficher dans ma classe de Ce1-Ce2 svp ?

    Merci d’avance
    Stéphanie Melchior

    Répondre

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