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EMC ET CPS

Activités pour la journée non au harcèlement et pour Safer Internet Day

 / 16 octobre 2025

Chaque année, le premier jeudi de novembre, la Journée nationale “Non au harcèlement” rappelle que chaque élève a le droit d’apprendre dans un climat serein, protégé et respectueux.
Ce moment fort du calendrier scolaire permet de sensibiliser les élèves, les équipes et les familles à un phénomène encore trop fréquent, et d’ancrer durablement les valeurs du respect et de l’empathie dans la vie de l’école.

Travail protégé, merci de le respecter

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La journée nationale de lutte contre le harcèlement le 6 novembre instaurera deux heures banalisées dédiées au sujet. Tous les élèves du CE2 à la 3ème seront invités à remplir un questionnaire d’autoévaluation afin de recueillir la parole de manière systématique. NOUVEAUTE : le questionnaire peut rester anonyme ou non, au choix de l’élève.
Pour sensibiliser la communauté éducative aux phénomènes de harcèlement dans le milieu scolaire, la journée nationale de lutte contre le harcèlement est organisée chaque année au mois de novembre. Cette journée est l’occasion de rappeler combien la prévention et la lutte contre le harcèlement sont fondamentales pour permettre aux élèves d’avoir une scolarité épanouie dans le cadre de la priorité donnée au bien-être. Si la distribution du questionnaire est demandée par le MEN, les élèves ne sont pas obligés de tout remplir.
Les directeurs devront analyser les réponses aux questions pour faire le point sur les situations sensibles, et donner une information aux parents (par exemple, sur ce qui est fait dans l’école sur le plan de la prévention climat scolaire).    
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Une journée pour faire grandir la bienveillance

Cette journée n’est pas une simple “action symbolique” : elle marque un engagement collectif.
À l’école, cela peut passer par de nombreuses formes : lectures d’albums, débats philo, cercles de parole, créations d’affiches, jeux de coopération, ou encore visionnage de courts métrages suivis d’échanges.

Ces moments donnent l’occasion :

-d’aborder le sujet du harcèlement

-de développer le vocabulaire des émotions 

-d’oser parler quand on est témoin ou victime 

-de renforcer la cohésion du groupe-classe.

L’idée est simple : prévenir, c’est apprendre à vivre ensemble.
Et à l’école élémentaire, chaque petit pas compte, chaque parole, chaque geste d’écoute, chaque activité qui apprend à dire “stop”.

Retrouvez ma fiche sur le harcèlement pour la journée NAH, dans le padlet

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Pour les directeurs 
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C’est l’occasion de présenter en conseil d’école ce questionnaire pour informer les parents et de présenter le plan de prévention, que l’on met sur l’ENT de l’école pour consultation. Vous pouvez également souligner les actions mises en place ou à venir lors de cette journée NAH (vous avez jusqu’au 21 novembre, ce n’est pas forcément le 6 novembre) -> 2h consacrées à ce sujet dans les classes sont demandées.
En ce 6 novembre, journée nationale du « Non au harcèlement », nous allons faire passer un questionnaire aux élèves du CE2 au CM2. Ce questionnaire peut rester anonyme ou non, selon le souhait de l’élève, et permet à ceux qui le souhaitent de signaler discrètement des situations de violence ou de harcèlement. Ensuite, le directeur dépouillera ces questionnaires afin d’établir un état des lieux et de mesurer l’efficacité du plan de prévention mis en place les années précédentes. Il s’agit d’un outil précieux pour ajuster nos actions et mieux protéger nos élèves. Nous informons donc les parents lors de ce conseil d’école, en expliquant que ce questionnaire, à réaliser entre le 6 et le 21 novembre, vise à poursuivre notre démarche de prévention.  

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Le programme pHARe : une prévention organisée et obligatoire

Depuis 2022, toutes les écoles de France participent au programme pHARe, un dispositif national de lutte contre le harcèlement.
Il vise à structurer la prévention et la réponse face à ces situations, à travers plusieurs axes :

-Former les adultes et les élèves à reconnaître et traiter les situations 

-Mettre en place une équipe ressource dans chaque circonscription (enseignants, directeurs, psychologues, etc.) 

-Créer des outils communs (affichages, protocoles, fiches de signalement, jeux de rôle, supports vidéos) 

-Et surtout, garantir 10 heures d’apprentissage par an pour tous les élèves du CP au CM2.

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Les 10 heures d’apprentissage pHARe : une obligation, mais surtout une opportunité

Ces 10 heures constituent le socle de l’éducation à la prévention du harcèlement.
Elles ne s’ajoutent pas artificiellement à l’emploi du temps : elles peuvent s’intégrer dans différentes disciplines (EMC, français, EPS, arts plastiques…).

Chaque école peut s’emparer librement de la thématique, tant que le message reste clair : personne ne doit subir le harcèlement, ni le voir sans agir.


Beaucoup d’équipes choisissent de :

-lancer la journée par une lecture commune ou un film court,

-créer une chaîne de solidarité (rubans, bracelets, affiches),

-organiser un débat ou un “conseil de bienveillance” en classe,

-faire écrire un “engagement collectif” affiché dans le hall,

Les écoles peuvent participer au concours national “Non au harcèlement” (création d’une affiche ou d’une vidéo par les élèves) mais dans tous les cas, elles sont obligées de participer à la journée non au harcèlement.

Dans de nombreuses écoles, le projet prend la forme d’un travail interdisciplinaire, voire d’un projet de cycle ou d’école.

Pour aider les enseignants à organiser cette journée et à planifier les 10 heures d’apprentissage tout au long de l’année, j’ai rassemblé quelques ressources pédagogiques prêtes à l’emploi dans un padlet.

Ce padlet a été conçu comme une boîte à outils ouverte, dans laquelle chacun peut venir puiser des supports selon son niveau de classe et son temps disponible.

Et je vous offre la nouvelle fiche déjà prête pour le débat des 4 coins, spécialement pour la journée Non au harcèlement, puisque j’ai été coordonnatrice pHARe pendant 3 ans, et que cette mission m’a tenu à coeur. Si vous voulez savoir comment mener un débat des 4 coins, c’est par ici : CLIC

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Vous aimez ? Retrouvez mon livre d’EMC sur le débat des 4 coins :

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Sylvie Hanot, conseillère pédagogique

Mes publications :

 

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