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La fiche de réflexion (dispositif pHARe et gestion du comportement)

 / 11 novembre 2025

Nous avons un protocole pHARe dans notre circonscription basé sur le protocole académique lui-même basé sur le protocole national. Toutefois, quand la MPP ne fonctionne pas et que les faits sont avérés, il est nécessaire et même demandé de passer à des sanctions éducatives. A part la mesure d’éloignement (séparer les élèves concernés de cour, par exemple, pour protéger la cible), que faire ?

Avant toute chose, parlons sanctions et punition :

Pour rappel, le texte officiel sur les sanctions dans le premier degré est la circulaire n° 91-124 du 6 juin 1991, « Directives générales pour l’établissement du règlement type départemental des écoles maternelles et élémentaires ». Il est précisé : à l’école maternelle, « aucune sanction ne peut être infligée ». L’isolement « pendant (un) temps très court » et sous surveillance est possible. Dans les cas les plus graves, comme pour l’école élémentaire, l’équipe éducative est convoquée. « Une décision de retrait provisoire de l’école peut être prise par le directeur, après un entretien avec les parents et en accord avec l’inspecteur de l’Éducation nationale ». L’objectif reste la « réinsertion dans le milieu scolaire ».

On doit éviter de confronter l’élève directement à sa difficulté : par exemple faire copier des lignes à un élève dysgraphique ou dyspraxique, priver un élève avec un grand besoin d’activité de sortir en récréation, d’une activité motrice… Il est à noter qu’à l’école primaire, il n’est pas possible de priver un élève de la totalité de la récréation. La privation de sortie collective n’est pas une sanction possible : elle ne fait pas partie des sanctions prévues à l’article L511-13 du Code de l’éducation. Je vous renvoie à cet article très intéressant : CLIC et CLIC pour les élèves en situation de handicap.

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La sanction éducative qui va permettre de grandir et de s’engager

Mais nous, ce qui nous intéresse, c’est que cette sanction éducative permette à l’élève de grandir, de garder son engagement scolaire et de réfléchir à ses actes. Evidemment, il ne peut y avoir de sanction éducative si, en amont, les règles du savoir-vivre en collectivité n’ont pas été clairement présentées, rappelées et intériorisées. Voilà pourquoi j’insiste toujours autant sur l’affichage en classe des règles de vie / de comportement, la lecture claire du règlement intérieur de l’école où les sanctions sont mentionnées, les activités de prévention prévues pour prévenir les situations de violence.

La sanction éducative doit avoir pour finalité :
-d’attribuer à l’élève la responsabilité de ses actes et de le mettre en situation de s’interroger sur sa conduite en prenant conscience des conséquences,
-de lui rappeler le sens et l’utilité des règles de vie en collectivité,
-de lui permettre de s’améliorer.

Alors que faire pour impliquer les élèves dans la réparation ? La fiche de réflexion semble être une bonne solution. L’objectif est d’une part la prise de conscience des comportements inappropriés et d’autre part, la réparation à la victime, comme par exemple la présentation d’une lettre d’excuses.

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J’ai fait 2 versions : une première fiche axée sur les émotions personnelles de l’élève sanctionné : ce qu’il a ressenti au moment des faits, ce qu’il ressent maintenant qu’il en voit les conséquences. La seconde est axée davantage sur l’AUTRE : il y a d’une part ce que l’on ressent maintenant que les faits sont avérés (est-ce qu’on regrette d’avoir agressé ?) et d’autre part ce que ressent l’autre pour développer l’empathie. Les 2 premières fiches doivent être signées par les parents. Les 2 suivantes sont SANS la signature des parents, suite à la demande de certaines d’entre vous. Dans tous les cas, il me semble important d’impliquer les parents car ils sont les partenaires éducatifs directs.

Cette fiche est individuelle car un élève est sanctionné pour des faits qu’il a effectivement commis : pas de sanction collective, donc. Vous remarquerez l’utilisation de la 1e personne du singulier « je » pour impliquer l’élève dans ce qu’il écrit. Vous pouvez très bien faire une dictée à l’adulte, entière ou partielle, ce qui fait que cette fiche peut être utilisée aux cycles 2 et 3.

Dans tous les cas, il vaut mieux ne pas laisser l’élève remplir la fiche seul : il risque d’écrire ce qu’on attend de lui pour s’en débarrasser, sans réfléchir vraiment à ses actes, ou alors il n’arrivera pas à analyser ce qui s’est passé.  En parlant avec lui, en le guidant, en l’aidant à comprendre, il pourra mener une véritable réflexion et chercher une réparation.

Une contribution de Laetitia Villeneuve Debousker avec une fiche pour les élèves non lecteurs (elle s’en sert pour les Maternelles, avec les mots écrits pour les parents) que j’ai remaniée un peu :

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Ma fiche de réflexion est sûrement perfectible. N’hésitez pas à en discuter de manière constructive avec moi.

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Sylvie Hanot, Conseillère pédagogique

 

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324 Comments

  • Camille

    29 janvier 2026 at 15h02

    Bonjour,
    Merci pour ce super travail, qui permet réellement aux enfants « comprendre ce qu’il s’est passé et comment réparer ses erreurs » Est-ce possible de l’avoir en téléchargement ?
    En vous remerciant d’avance
    Bien à vous,
    Camille.

    Répondre

  • Véro

    26 janvier 2026 at 21h17

    Bonjour,
    Je suis très intéressée par votre travail, merci de le partager avec nous. Pourriez-vous m’envoyer vos fiches de réflexions s’il vous plaît.
    Avec mes meilleurs messages

    Répondre

  • Ophélie

    26 janvier 2026 at 18h25

    Bonsoir,
    J’utilise actuellement une fiche de réflexion mais je suis intéressée par la vôtre. Est-ce possible de la récupérer.
    J’en profite pour vous remercier pour les différents articles sur votre site qui est une vraie mine d’or.

    Répondre

  • marjorie

    26 janvier 2026 at 14h05

    Bonjour,
    Notre école cherche une fiche de réflexion efficace et  » parlante » .
    Celle ci semble parfaite!
    Est il possible de la télécharger.

    Répondre

  • Aurélie

    25 janvier 2026 at 9h21

    Bonjour,
    Pourriez-vous me transmettre vos fiches de réflexion?
    Merci pour votre travail (anglais, musique, que j’utilise chaque année, et pour ce qui me fait de l’œil mais pas encore testé) et votre partage!
    Aurélie

    Répondre

  • Solène

    24 janvier 2026 at 19h36

    Bonsoir,

    Encore un super travail que j’aimerais utiliser dans ma classe, je serais donc intéressée par l’envoi de ces fiches. Merci beaucoup

    Répondre

  • Loren

    22 janvier 2026 at 18h54

    Bonjour,
    Merci pour votre travail. J’ai trouvé votre article intéressant.
    Serait-il possible de télécharger votre fiche ?
    Meilleures salutations

    Répondre

  • clemence

    22 janvier 2026 at 16h08

    Bonjour,
    Pourriez-vous me partager votre fiche de réflexion qui serait bien utile à mon équipe…
    je vous remercie et bravo pour ce site très bien construit.

    Répondre

  • Leslie

    21 janvier 2026 at 21h11

    Bonjour
    Vos fiches de réflexion sont vraiment pertinentes. Je serai intéressée de les récupérer pour les essayer avec mes élèves.
    Merci

    Répondre

  • Dubois

    21 janvier 2026 at 13h04

    Bonjour,
    Merci pour votre travail ! Les fiche m’intéressent beaucoup. Est-ce qu’il serait possible de les transmettre ?
    Merci beaucoup et bonne journée !

    Répondre

  • Courtier

    21 janvier 2026 at 11h09

    Bonjour,
    Je suis très intéressée pour la fiche de réflexion en cycle 2 qui à l’air top !
    Je vous remercie pour votre travail.

    Manon Courtier

    Répondre

  • Claire

    21 janvier 2026 at 10h09

    Bonjour,
    Votre fiche de réflexion est très bien faite ! Je suis très intéressée par celle de cycle 3 si vous voulez bien la partager !
    Merci par avance !
    Claire

    Répondre

  • Arielle

    21 janvier 2026 at 9h55

    Bonjour,
    j’utilise une fiche similaire mais beaucoup moins jolie que les vôtres! Serait-il possible de me les partager s’il vous plait ?
    Merci !
    Arielle

    Répondre

  • Floriane C

    20 janvier 2026 at 23h47

    Bonjour,
    Si c’est toujours possible je suis intéressée par vos fiches de réflexion qui sont très bien construites. Bravo pour vos recherches et merci par avance.

    Répondre

  • Gazzano Caroline

    18 janvier 2026 at 16h10

    Bonjour,
    Je suis particulièrement impactée par des élèves aux comportements difficiles cette année. L’inspecteur de circonscription nous a parlé justement des mêmes modalités que vous (sanctions éducatives, réparation, restauration) et je trouve votre fiche très bien faite, claire et concise pour que l’élève réfléchisse à ses actes. Serait-il possible de la télécharger, je la présenterai lors du prochain conseil des maitres où justement l’ordre du jour est celui de la gestion des comportements « difficiles ».
    Merci à vous

    Répondre

  • Elisa

    16 janvier 2026 at 19h24

    Bonjour,
    C’est vraiment super tout ce que tu fais ! Je suis admirative ! Est il toujours possible d’avoir accès à ton travail ?
    Merci par avance,
    Belle journée à toi,

    Répondre

  • Micaux

    14 janvier 2026 at 11h08

    Bonjour,
    Je suis intéressée par votre fiche de réflexion que je trouve très bien faite et intéressante pour faire réfléchir et apprendre l’enfant plutôt que le sanctionner.
    Je cherche une fiche de réflexion pour faire réfléchir mon fils qui a eu un comportement inadapté à son école. Malheureusement, une des maîtresses lui a donné des lignes à copier et moi-même PE, je ne comprends pas cette démarche et cherche à le faire réfléchir plutôt qu’à le punir…
    Merci beaucoup d’avance pour le partage et merci encore pour le super travail que vous proposez.
    Anaïs

    Répondre

  • Alice

    13 janvier 2026 at 15h15

    Bonjour,
    Merci beaucoup pour cet excellent travail. Est-ce possible de l’avoir en téléchargement ? Elle est parfaitement adapté à mes élèves cette année. Merci d’avance 🙂

    Alice

    Répondre

  • Stéphanie

    11 janvier 2026 at 15h58

    Tellement en accord avec vous ! La réparation engage l’élève dans une réflexion bien davantage qu’une punition. Dans l’école dont j’ai pris la direction, les sanctions « au poteau » existent encore et avec l’appui de votre document, vous m’offrez l’occasion d’un écrit structurant qui viens illustrer le discours que je tiens à mes collègues. Un sincère merci !

    Répondre

  • Plume

    10 janvier 2026 at 19h36

    Bonjour,
    Merci pour votre travail ! J’aimerais tester un nouveau modèle qui inclus les ressentis de manière imagée, pourriez vous me transmettre vos fiches svp; Un grand merci !

    Répondre

  • Laurène S

    9 janvier 2026 at 14h46

    Bonjour,
    J’aime beaucoup le contenue te l’agencement de vos fiches de réflexion. Est-ce qu’il serait possible de les transmettre ? En vous remerciant par avance. Cordialement
    —

    Répondre

  • Anne-Sophie

    9 janvier 2026 at 13h04

    Bonjour,

    Je travaille en école et j’aimerais travailler sur cela en conséquence de comportements problématiques.
    Est-ce possible d’obtenir votre super travail?
    Merci beaucoup,

    Belle journée
    Anne-Sophie

    Répondre

  • Gwènaëlle

    9 janvier 2026 at 10h36

    Bonjour,

    Merci pour ce travail. Serait-il possible de partager la fiche de cycle 3.
    Merci beaucoup et bonne fin de journée.
    Gwènaëlle

    Répondre

    • Blanchard Carole

      19 janvier 2026 at 21h32

      Bonjour,je suis enseignante en CM2, je suis intéressée par vos fiches de réflexion. Nous en utilisons des différentes mais celle-ci me semblent plus appropriées. Merci pour votre aide.

      Répondre

    • Benedicte

      20 janvier 2026 at 22h06

      Bonjour,

      Merci pour cet article qui est très riche.
      Serait-il possible d’avoir accès aux fiches de réflexions S’il vous plaît.
      Merci d’avance
      Et je continue de suivre votre travail et vos contenus qui m’inspirent beaucoup.

      Cordialement
      BL

      Répondre

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