Calcul mental cycle 2 : piliers, stratégies, fluence, jeux, autonomie, ce que disent vraiment les programmes

Depuis les nouveaux programmes, le calcul mental n’est plus un simple rituel périphérique. Il est désormais clairement identifié comme un levier structurant des apprentissages mathématiques, au cœur du domaine « nombres et calculs ». Les textes officiels sont explicites : « L’élève développe des stratégies de calcul efficaces […] et automatise progressivement les faits numériques….

L’Odyssée des Mots : un jeu Fantasy pour réinvestir toute l’étude de la langue

Travailler l’étude de la langue en CM1-CM2 sans tomber dans l’enchaînement de fiches répétitives est un vrai défi. Avec L’Odyssée des Mots, les élèves entrent dans un univers Fantasy où ils deviennent des « Aventuriers du Savoir » et doivent progresser dans un monde rempli de défis linguistiques. Derrière l’esthétique immersive du jeu se cache…

Qu’harmoniser en conseil de maîtres au sein d’une équipe ?

Une école peut harmoniser tout un ensemble de repères professionnels, d’outils, de procédures et de fonctionnements pédagogiques, tout en laissant à chaque enseignant sa liberté pédagogique. En conseil des maîtres, l’harmonisation des méthodes et des manuels peut contribuer à structurer un parcours cohérent pour les élèves. Toutefois, elle ne constitue pas l’unique levier, au regard…

Les cartes forces de Petit Bambou, pour développer les CPS

Vous avez aimé mon article sur l’allié mystère, les compétences psychosociales en classe et le défi empathie, mais aussi sur le jeu sur le harcèlement pour répondre aux attaques. Je vous présente un autre jeu de cartes aujourd’hui et je vous explique comment l’utiliser. Les compétences psychosociales (CPS) occupent désormais une place importante dans les…

Acte II de l’école inclusive : ce qui va concrètement changer pour les enseignants, les AESH et les élèves

Voici une synthèse du rapport de l’IGéSR sur l’acte II de l’école inclusive. Après l’acte II des plans, qu’est-ce qui nous attend ? Pas de grandes nouveautés, mais l’accent sur la formation et la coopération avec les partenaires et professionnels de soin. L’Acte II de l’école inclusive ne remet pas en cause le principe d’une…

Résumé du rapport de l’IGESR sur la production d’écrits au CE2

Voici LE rapport sur lequel je m’appuie en constellation plan français sur la production d’écrits : le rapport de m’IGESR sur le CE2, plus particulièrement. Je vous en fais ici un résumé illustré. Écrire au CE2 : un apprentissage structuré, explicite et progressif Le rapport rappelle d’emblée que l’écriture est un apprentissage complexe, qui articule…

Calcul mental et ceintures de compétences, version mars 2026 nouveaux programmes

Voici mon nouvel ouvrage sur le calcul mental, mis en conformité avec les programmes 2025 avec la couverture rose. La mise à jour qu’il a fallu faire est sur la fluence +  J’ai remplacé les leçons sur « ajouter, retirer 9″et « les triples » par « multiplier par 18,28,38,19,29,39… » et par « multiplier par 4 et par 8, diviser…

L’Histoire au service de la production d’écrits en CM

Les nouveaux projets de programmes d’Histoire du cycle 3 donnent une place beaucoup plus explicite à l’écriture qu’auparavant. Dès les principes généraux, le texte affirme que « l’expression écrite et orale fait l’objet de toutes les attentions » et que l’écriture en Histoire doit être « une activité quotidienne », aussi bien sous forme de…

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